2020—2021学年菊香名师工作室总结

　　刘怡

　　加入菊香工作室已经两个年头，作为一名初出茅庐的青年教师，在工作室活动中得到了历练与成长，现将2021年参加工作室的收获与思考总结如下：

　　一、多次理论学习，提升自身素质

　　想要提高教学能力就必须提高自身的学科素养，这是教师教好书的基础所在。

　　老师只有对教的学科知识有了系统的把握，才能产生准确而深刻的见解，只有不断更新、掌握学科知识，才能将其用于教学实践。但在平时忙碌的工作中，很难静下心来研读教学理论书籍，更不要说在阅读之后进行思考总结了。加入岳亚军校长的菊香工作室之后，在岳校的引导下，我们越来越热爱读书，我们研读了《三十六计》《孙子兵法》《有效学习设计：问题化、图式化、信息化》等书籍，并且撰写了与《三十六计》结合的课例论文，这些理论的学习，让我加快了自身的专业成长，内强了自身素质。加强理论学习仍将是我今后工作和生活中的一项主要的工作。

　　二、聆听优质课堂，加快专业成长

　　在岳校长的带领之下，我有机会多次聆听工作室成员们的优秀课堂，精彩的教学课堂让我对语文教学有了新的认识。李月菊老师课堂的灵动、王蕾老师课堂的大气、周文杰老师对教学的钻研都让我感受到与这些优秀教师的差距。开展完活动后岳校要求我们进行点评、总结与反思，更是让我们在思考中得到成长。岳校对我们的思想引领不仅局限在工作室成员身上，更是造福到全校每个语文教师身上。比如岳校在听完初三教师的《记承天寺夜游》一课后提出，作为语文教师要提升古汉语功力、要提升鉴赏力还要提升学习情境的创设力，给予了我们高屋建瓴般的教学指导。本学期岳校每每走进我们的课堂，对我们进行的点评与提问，我们初三语文组都会在集备中进行交流讨论，比如岳校在听完《刘姥姥进大观园》之后提出这篇课文为什么要这样安排情节，九上第六单元的小说到底该怎么教，每每简单的提问，都发人深思，让我们感受到自身备课的不足。岳校曾说教师的备课包涵了老师文本解读的穿透力，教学目标的定位力，学习情境的设计力，重点难点的化解力，学生持续学习的促进力等。备课有底气，上课才能大气，学生才能学得有灵气。在今后的教学中我要时刻牢记这一点。

　　在这一学期的菊香工作室活动中，我找到了充实，得到了成长，我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步。