一滴水经过丽江 教案

庄烨

教学目标：

1.理清一滴水的行踪，了解丽江的自然风景与人文风情。

2.把握课文新颖的构思、独特的视角，理解这种写法的妙处。

3.品味作品的语言，体会作者的情感。

导入：在我国的西南边陲，有一座美丽的城市，她的名字叫丽江，因其独特的人文和自然景观，自古以来就是人们喜聚的地方。作者阿来以一滴水的独特视角，带领我们去游览这座古城，更增添了一份新奇的美感。今天就让我们来赏读这篇佳作。这是一篇游记，我们先来认识下游记。

游记是散文的一种，是一种比较常见的文学体裁，它的内容非常广泛，山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活都可以成为游记的题材：它的写法比较自由，既能增长读者知识，开阔其视野，也能给他们带来美的享受和心灵的共鸣。

游记的要素：第一，所至，即作者的游踪：第二，所见，即作者在游程过程中目賭的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等：第三，所感，即作者由所见所闻而引发的所思所想。

追随一滴水的踪迹

游记，就是把旅游中的所至所见所感用文字记下来。下面就请同学们，跳读课文，结合“阅读提示”，勾画出一滴水的行踪，完善预习中的路线图。

1. 学生独立自学

2. 小组合作交流

3. 学生上台展示

体会一滴水的视角

从图中，你除了能看出地点的转换，还能读出什么？

看丽江的角度也不同，有俯视、仰视、平视；有远观、近看；时空变化

为什么以一滴水的视角写丽江？

打破时空束缚，看丽江的角度是多样的，符合水自由灵动的特点。

揣摩一滴水的关注点

一滴水经过丽江，用了多长时间？(几百年)。几百年前一滴水看到了什么？（明代、木氏家族、徐霞客、四方街等)。板书：历史厚重美。

四方街的现在怎么样呢？听老师朗读课文13-15段，在听读中，你感受到了什么？你最想去哪看一看？

课文几乎没有具体细致的写景，山峦、瀑布、田野、村庄、房屋、小桥、水车、蓝天······大多是都是寥寥几笔轻轻带过。对于“人”和“文化”的描述颇多。打制银器玉器、演奏古代音乐、售卖东巴象形文字，以及院子浇花的妇女、闲话的主人、住宿的客人、茶楼酒吧的游人，都是丽江富有魅力的地方。板书：文化人情美

详略：

从一滴水的视角，略写具体景物，详写人创造的历史文化，人与人之间和谱的关系，人与这座城的美好相遇，使得文章具有一种文化、社会意义上的厚度。

品味一滴水的情怀

我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。

从以下几个方面任选一个角度，作一点批注。

品味“依山而起”“顺水而去”两个词的妙处；

修辞手法；人称角度；语言的哲理性。

批注示例：

?“依山而起”“顺水而去”两个词准确地表现了丽江景致顺应自然，人与自然和谐一体的特点。

?连续使用多个“看到了”，构成排比，描写中抒发了“一滴水”的欢愉之情。

?采用拟人手法，一滴水就是作者自己，把情感表达得更为浓厚、动人、传神。

?采用第一人称，増加了作品的真实性、亲和力和亲切感。

?结尾句子面龙点時，富有哲理：顺应自然的建筑才是最美的建筑。

当堂检测

正如编者所言：“这是一篇别具一格的游记。表现在以水的踪迹为线索，采用第一人称，拟人手法，全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观，构思新颖，视角独特。”学习作者别具一格的写作视角，请你化身为其他自然之物，写写你喜爱的一处美景，150字左右。