常有优数 赓学续研

——常州市乡村初中数学教育带头人培育站第13次集中研修报道

    2024年12月27日，常州市数学学会2024年学术年会在武进区湖塘实验中学举行，常州市乡村初中数学教育带头人培育站全体学员参加了活动。

常州市数学学会从2023年年初成立至今，始终本着学术交流促发展的初心，两年来不断焕发新的生机。本次年会，邀请到省内外知名专家做主题报告，培育站导师湖塘实验中学张伟俊校长与会致辞。此外，学员们还参观了邱学华尝试教育史料陈列室，以及观摩了两节专题研讨课。年会活动丰富充实，培育站学员受益良多。

常州市数学学会理事长 潘建明教授

专题报告《新质教学力：常有优数的发展引擎》

潘建明教授用幽默的语言、精彩的事例围绕这些问题，详细讲授了新质教学力的概念、原则、意义以及生成途径，不仅让我们对数学教学有了全新的认识，更启发我们思考如何进一步探索教学规律，以轻负担的方式实现学生高效能学习。

南京师范大学 喻平教授

专题报告《数学文化：教学设计的底色》

喻教授认为，数学文化包括数学思想方法、数学精神、数学信念和数学美，教师在教学设计中一定要思考在数学教学中融入数学文化，还原数学知识形成的逻辑、意义和价值，使学生更加容易理解和掌握知识，才能更好地将数学文化融入教学设计。

尝试教学法创始人 邱学华教授

专题报告《尝试教学的理论探索与实践研究》

90岁高龄的邱学华教授，从“思想、理论、实践、效果、影响”这五个方面阐述了自己74年的教育历程和长达40多年的实验研究。他强调“尝试教育理论”的核心就是要学生能在尝试中学习，以达成学生能尝试、尝试能成功、成功能创新流程。尝试是人的本性、尝试是学习的本质。

华东师范大学 鲍建生教授

专题报告《中小学数学课程研究的两个问题》

鲍建生教授，从国际背景、新课标的要求、各学段数学课程的衔接等三个方面对构建中小学数学课程的发展主线的原因进行了细致解读，并给出具体建议。他还对如何提高学生的高层次数学思维能力向参会的老师提出了新的思考方向和思路。

邱学华尝试教育史料陈列室

活动期间，学员们参观了“邱学华尝试教育史料陈列室”。学员们不仅深入了解了植根于中国大地、在教育实践中产生和发展的尝试教育，更从邱教授的手稿、史料中看到了他对教育的热爱、执着和坚持。邱教授用一生做好一件事向我们展示了中国教育家精神。

课堂观摩研讨

活动中，湖塘实验中学的吴敏老师、沈晓霞老师分别开设研讨课《平行线中的“拐点”问题》、《解析中考中的平移变换》。两位老师的教学设计有匠心，课堂上学生思考积极、发言踊跃、讨论热烈、气氛活跃，充分体现了湖塘实验中学自主学习型课堂的理念和成果。

人类发展的每一次重大进步，都有数学作为强有力的支撑。这场盛会既有别开生面的教学课例，也有高屋建瓴的学术报告。全体学员认真聆听、积极思考、深入研讨、交流互鉴。我们将以教育家精神为引领坚定信心，探索新发展路径，推动数学教育的高质量发展。