常州市乡村初中数学教育带头人培育站第6次集中研修

2024年5月22至23日，常州市乡村初中数学教育带头人培育站第6次集中研修活动在武进区湖塘实验中学举行，活动由培育站领衔人张伟俊校长主持，全体成员参加了活动。

单元起始课教学，从思维到品质

由培育站导师和学员共同研究并申报的《基于智慧数学理念构建单元教学范式和策略的研究》是江苏省教师发展研究课题。单元起始课能起到先行组织者的作用，揭示单元所学习内容的来龙去脉，让学生的学习更具有全局思维和整体视角，也有助于增强学生学习数学的兴趣和对数学知识的好奇。以课题研究为抓手，为更好地探索初中数学单元起始课教学的策略，导师张伟俊校长开设《探索三角形全等的条件》，培育站学员武进区星辰实验学校的王丽琴老师开设《分式的旅程》，常州市基本功竞赛一等奖获得者武进区马杭初级中学的杨烨老师开设《探索三角形相似的条件》。三位教师的教学设计都以问题为导向、以情境为入口、以活动为载体、以任务为手段，充分体现了单元起始课指导教师教和学生学的作用。

导师引领，从意识到共识

导师张伟俊校长利用专题讲座《初中数学单元起始课教学的策略》，与全体学员共同学习和分享前期的研究成果。张校长从“什么是单元起始课”、“单元起始课的意义何在”、“单元起始课的教学策略”三个方面，带学员们回顾了培育站关注并研究单元起始课教学的意义和价值。同时，和全体学员们达成了单元起始课教学是从局部走向整体、从模糊走向清晰、从被动走向主动、从低阶走向高阶、从学会走向会学重要教学方式的共识。

学员成长，从实践到理论

结合精心设计的两节研究课，王丽琴老师和杨烨老师还分别分享了微讲座《大单元视域下跨学科教学实践探索》和《结构化教学的思考》。两位教师以设计者的身份组织教学，以研究者的姿态思考教学，有实践、有理论、有想法、有方向。

研究总结，从个体到共同体

教而不言则浅，研而不教则空。张校长鼓励和鞭策全体成员：课程改革、课标修订、教材变化等，促使教师重新思考如何过好自己的专业生活。培育站是各位成员专业成长的加油站，希望各位成员也能借培育站中期评估的机会、借培育站的平台，走好自己专业发展之路，在常州市乡村学校做好数学学科带头人，为常州初中数学教育高质量发展献出一份力量。

想，都是困难；

做，才是答案。