名师讲座春风化雨，教育智慧润物无声

——常州市乡村初中数学教育带头人培育站第3次集中研修

研修室外，冬日流光寒风刺骨，傲梅绽放暗香扑鼻；

研修室内，专家莅临高屋建瓴，学员热情矢志不改。

2024年1月29、30日，常州市乡村初中数学教育带头人培育站第3次集中研修在常州市武进区湖塘实验中学顺利举行。培育站主持人、武进区湖塘实验中学党总支书记、校长张伟俊主持活动，培育站导师常州市金坛区教育局何丽华副局长、武进区学校和教师发展中心初中数学教研员于新华老师，培训专家全国模范教师、教育部“国培计划”首批专家潘建明教授、原武进区教师发展中心主任徐惠仁教授参加了活动。

课例深入研究，让成长有根

新时代，新课标、新教材价背景下的"新教学"至关重要的一点就是基于素养本位的大单元教学。今天我们非常有幸聆听了关于大单元教学的理论与实践的一场盛宴。

全国模范教师、教育部“国培计划”首批专家潘建明教授给我们作了题为《大单元教学视域下数学教学行为转型策略》的精彩报告，他从课程方案框架、数学核心素养、数学课程性质、核心素养落地、数学核心素养与层次五个方面阐述了教学行为转型的意义；从单元单元教学的前世今生、大单元教学的意义、认知单元、单元教学设计策略等方面剖析了大单元教学观。

常州市金坛区教育局何丽华局长以《人在“课”中央》为主题，从自身的成长经历谈起，他介绍了自己从一节课到一类课到一群课的专业实践之路；讲诉了自己从翻烂一本经典到主攻一个专题到精研一位名家的专业阅读之路；解读了从创新教学设计到撰写教学案例到形成教学论文的专业写作之路。

武进区教师发展中心初中数学教研员于新华老师以《关于“函数”单元整体教学的若干思考》为主题，从背景意义、建模意识、数学文化等角度玩转函数概念；从图像意义、研究性质、数形统一等角度掌握三类函数；从几何性质、间距公式、形状特征等方面提高教学能力、从属性认识、概念辨析、存在条件等方面提升专业高度。

三场精彩的讲座，学员们受益匪浅，更在讲座中深刻的体会到在新课标下的大单元教学旨在实现“整体大于部分之和”，提升教学效益、落实课程核心素养的目的，更是指导老师们在课堂中生根。

教研方法指导，让提升有向

撰写论文是教育实践的需要；是教师自我成长的需要；是教师自我成长的需要；是克服职业倦怠的抓手。原武进区教师发展中心主任徐惠仁教授以《教师的教育教学研究》为主题，从研究的意义、研究的内容、研究的方法、研究的成果四个层面展开，特别强调了研究主题要体现科学性、实践性、可行性；研究内容要围绕含义与特点、原因与意义、策略与方法；内容表达要做到用词精准、话语精炼、文笔流畅。他更是提醒：“多写真实之文，研究之文；少写应景之作，应付之作”。

徐主任的讲座让苦于写作难，难于上青天的老师们茅塞顿开，既找到了研究的方向，有觅到了写作之法。

学员规划论证，让发展有续

常州市乡村初中数学教育带头人培育站的每一位学员都非常珍惜这来之不易的学习机会，因为这里有强大的专家团队，这里有前沿的教育理念。如何在有限的时间得到无限的发展，认真做好规划就显得尤为重要。导师张伟俊校长对大家的个人发展规划提出了修改建议，勉励大家要走专业发展之路，聚焦“课程”“课堂”“课题”，扎实实践、用心提炼，逐步形成自己的教学风格和教学主张。 

专业阅读：站在大师的肩膀上前行；

专业写作：站在自己的肩膀上攀升；

专业交往：站在集体的肩膀上飞翔。