成长回眸 感恩遇见

平凡中创造了不凡，不凡中坚守着平凡。韶华如驶，回顾这一学期的点点滴滴，我感受到了循着光生长的力量，更坚定了在教育教学岗位上的步伐。自加入张校长的培育站以来，我深刻地感受到了张校长深厚的专业底蕴、热情的工作态度、乐观进取的人格魅力；感受到了培育站小伙伴们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的精神；感受到了这个平台带给我的收获与成长。我也在不断地学习、反思中沉淀自己，丰富自己。现就本学期在培育站的学习工作进行总结：

1.教育理念的更新

加入培育站后，通过参加各种培训、研讨活动，我接触到了许多先进的教育理念和教学方法。我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的核心素养和综合能力。在教学过程中，要以学生为中心，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的创新精神和实践能力。同时，要注重学科融合，打破学科界限，培养学生的跨学科思维和综合解决问题的能力。

我按照“江苏省乡村教育带头人培育站建设指南”的具体要求，认真地学习教育理论,在理性认识中丰富自我。培育站开展的活动，内容丰富,形式多样。既有各个专家和张校长的专题讲座，有学员的示范课，也有学员的经验分享研讨。为了更好地帮助我们加强理论学习。以后，我更要深入钻研教材,研究教法,认真学习《初中数学新课程标准》（2022年版），体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的专业素养。在工作中，我也尝试着把名师的理念变成课堂的实践,用教学理论指导自己的教学，从而让自已的教育教学水平得到提高。

2.教学能力的提升

通过参加培育站组织的听课、评课活动，将自己所学到的好的教学方法，在教学活动中就课堂教学、教材教法以及教学实际问题进行尝试，取长补短。本学期，我在学校听评课活动中展示了公开课《三角函数的复习》；在区县教学活动中展示了《6.1直线、射线、线段（1）》一课。课前我认真研读教材，精心准备教学设计；课堂中我充分发挥学生主体作用，学生在轻松愉悦的氛围里、在动手实践探索中学会了新知；课后我认真反思，总结得与失。每次的展示课活动，我总是坚持认真对待，精益求精，良好的教学效果促进了我和老师们的交流学习，也促进了自己进步。

3.专业素养的提高

（1）阅读专业书籍，拓宽知识视野

在培育站的熏陶下，我积极阅读各种教育教学专业书籍，如《照亮成长，让教育更有智慧》《设计智慧课堂》等。通过阅读这些书籍，我拓宽了自己的知识视野，丰富了自己的教育教学理论，提高了自己的专业素养。

（2）开展课题研究，提高科研能力

我主持了《基于深度教学理念下初中数学课堂教学策略研究》的区课题研究。在课题研究过程中，我学会了如何进行课题选题、课题申报、课题研究方案的制定、课题研究的实施、课题研究成果的总结与提炼等。通过参与课题研究，我提高了自己的科研能力，为今后的教育教学工作提供了理论支持和实践经验。

回首过去的历程，收获颇丰。本学期每次的集中研讨，我都全勤参加，为了把学到的新的教学理念，及时反思内化，提升自己的学科素养，使得学习成果在第一时间发挥价值，一直积极在校内外进行公开课展示。经过不断地实践，自己的专业素养得到了提升，在专业化成长道路上又迈出了坚实的一步。但同时也存在诸多不足：在科研方面，自己努力的程度远远不够，离培育站的要求还有一定的距离。所以下一阶段我给自己定下以下的目标：

要多读多记，丰富自身底蕴。在坚持阅读的基础上，加强深入阅读，及时撰写心得，进一步丰富自己的知识积累。

勇于实践，提高专业技能。在上好平时每节课的基础上，刻苦钻研，多听多反思，取大家之长。要不断努力，上出自己的精品课，使自己的教学风格在教学实践中继续形成。

及时总结，加强反思的能力。将自己平时积累的经验、有价值的思考及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。