脚踏实地，仰望星空

------《九月》读后感

近日，阅读了特级教师、正高级教师胡云飞老师所著的《九月》，胡老师在近三十年的教育生涯中付出了很多，也收获了很多。

胡老师在书中写道：“九月，是希望，所有的学子放飞梦想；九月，是责任，所有的老师开启未来；九月，是一方田地，一个基础教育工作者在这里思考，让耕耘和播种留下痕迹。”  这也是胡老师这本书名的来由，抒发一名教育工作者的心声。

胡特的这本书主要由教育篇和教学篇两部分构成，“教育篇”主要是关于教育的主张和案例，有关于学校教育的看法，也有班主任工作的体会，还有家庭教育的建议；“教学篇”主要是高中数学学科教学的主张和案例，有的是完整的数学教学论文，有的是平时教学中的点滴思考。“教育篇”表达了立德树人的育人目标，倡导了科学育人的教育行为；“教学篇”表达了深度教学的教学的主张。

通过阅读这本书，我看到了一名基础教育者所走的路程，一路走过，一路思考，探索着育人的行为，体现了作者对教育的探索。胡特提到：“教育，是思想对思想的引领，是品格对品格的浸润，是习惯对习惯的默化，是言行对言行的影响，是知识对知识的传授------”，我想，这是我们教育人所追求的境界，教育首先是要改变观念，要尊重规律，实事求是，做有温度的教育，以学生的健康成长为主要目标，要心中有学生。眼界决定境界，境界决定世界。

胡老师对于数学教学有着独特的理解，他是深度教学的倡导者和实践者，他提到“养眼于数学知识的体系，着力于数学思想的渗透；着重于学习素养的发展，着手于学习习惯的培养。”胡特是这么思考的，也是这么做的。胡特把自己对于数学教学的思考整理成文，多篇论文发表于《数学通报》《中学数学教学参考》《中国教育报》等，影响力极大，他也做过很多课题，主持过多项国家级，省级、市级课题，取得了辉煌的成就。

    读了这本书，深受鼓舞，做一名基础教育工作者，既要脚踏实地，深耕教育事业，在平时的教育教学工作中勤于思考，做一名有深度的教育者，又要仰望星空，要有远大的理想，要能把平凡的事做出不平凡的结果，让耕耕和播种留下痕迹。