读着，感受着；走着，快乐着

——读《教育的力量》有感

冯淑兰

“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”读一本好书，就是与一个高尚的人谈话。假期因为个人原因，工作调动到泓口初中，想着不免要与较多的后进生打交道，特意拜读了李镇西老师的《教育的力量》，书是李正熙，魏书生，高金英等教育名家及部分优秀教师围绕“后进生转化”这一教育中的难点问题，用生动的教育案例，精彩的教育故事，展现了科学的教育方法，读后颇有感触，领悟到教育理论要与教育实践完美结合，要用爱与智慧会给予后进生向上的力量。现将几点感想分享如下：

感悟一：做有爱心，有耐心的教师。

新接手九（1）班，25日教师心理健康教育全员培训时，就有两个任课老师坐在我边上，让我做好心理建设：上届初三毕业生122个，省中统共考取1个；来学校报名的新初一本地学生家长，一来就说，我们家孩子是差的，习惯不好，不过要是好，也不会来你们这喂；全市妥妥的倒数第一,作业从来没有收齐过；开始举问题学生的例子了：还有屁股天天撅着天上的，家长要买个摄像头对着屁股监控的；割手割腿有心理问题的一大堆（还直接把血淋漓的照片转发给我）；丫头家，考试睡觉，老师去提醒，直接地上一躺，衣服一掀。。。说了很多很多的例子给我听。当时听得我真是拔凉拔凉的。

说实话听了那些话，我一度很沮丧。但当我走进教室，小心翼翼地接触了一段时间，才发现其实并不是别人说的那样：孩子们到了初三，就自然转变了，很乖，几乎没什么声音头，和之前带班的孩子无甚区别。于是我又开始觉得很有希望，但也不敢对他们过于严格，想来想去搬出以前那套，德育量化考核细则，用规章制度来约束大家，高大上的包装一番，耐心解读，尽可能地让他们感受到我的善意。班委会通过后实行，保留修改权。班级

   正常地运转着，孩子们没有旷课，迟到也没有，不文明现象几乎很少发现，任课老师们说：1班的作业交的蛮好的，都能收齐，听课认真，作业态度也很好。

我现在的班级基础普遍不好，于是我每次先讲解基本概念，再设计有坡度题目，先运用基础知识再稍微提高能力，最后出一个中档题目做思考题，题目做完后，让学生自己讲评或者喊其他学生点评。我也趁机表扬他们，鼓励他们，同时也纠出他们在习惯上和规范解题上出现的一些问题，如果还有不懂的，我再给他们讲解，一遍不懂，二遍、三遍。下次上课时，我针对上次讲课的重点内容出5个题目，让他们当场练习，既巩固了知识点，又提升了他们的解题速度。

在我现在的班里，有一位男生，他的自控能力很差，不论上课下课他都在玩，不停地翻找东西，周围全是他制造的垃圾，还是一张婆婆嘴，说个不停，也总是给班级制造一些小麻烦。刚开始，我总是和他说你要管好自己，不要做小动作，下课再好好玩。我想可能每个教师都说过类似的话吧，但是事实上收效其微。上周有一次午间去开教师会，正好看到他，灵机一动：王同学，你最近丢了不少考核分吧，老师呢，给你一个赚分的方法，本节课委托你做我的代言人，请你帮忙管班级纪律（当然，班里还有班长，班委们也会协助他管理的），干好了，加考核分。结束后他和我说别的同学都不听他的。此时其它的同学七嘴八舌的说:“老师他自己都在玩，动来动去的，还随便说话。”我感觉到这是一个很好的教育契机，于是我和他说:“你知道为什么同学们都不听你的吗？”他很不好意思的说:“我知道，因为我自己也没有做好。”我说“是啊，你看你帮老师管了纪律是一件值得表扬的事，但是因为你自己也没有做到老师的要求，老师想表扬你都没办法。那你能不能和我来个约定，先从下节课开始守纪律，然后老师才能为你‘撑腰’表扬你，可以吗？”他点点头。然后在随后的课上他确实认真的坐好没动，没影响他人，我也在全班面前表扬了他的进步。

教育是不会一蹴而就的。就像书中提到的那样，教师除了要有爱心耐心责任心，最重要的还需要有“归零心”-一允许学生不断的反复。作为教师，我以往会和学生说:“你昨天是怎么答应我的，不是说要好好听课了吗？不是说要改正了吗？怎么又犯？”但其实反复是后进生的一大特点。优秀的学生自控能力强，学习习惯好所以他们偶尔的犯错可能老师一说就能改正。但是部分学生确实控制不住自己。对于他们，不能急于求成，而是希望他们能逐步延长犯错误的周期。就像我上文提到的孩子-样，他可能认识到错误之后能坚持一节课，其至两三天，但是过后他又会故态重犯。但是我会要求他一次次的改变进步。这不是纵容，而是期待和宽容，所以教师需要“归零心”，每一天都以新的眼光去看待孩子，就像刚认识他们的第一天那样。

感悟二：做幸福的教师。

作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味，再加上后进生各种的不如意，实在让我们幸福不起来。于是，牢骚满腹；于是，消极怠工；于是……试想，他们听不懂课，可是他们一年四季，无论寒风凛冽，还是烈日炎炎，每天总是到学校来做一件事，就是听他们听不懂的课，他们难道就没有让我们心生敬佩的地方吗？还有你什么时候看见过后进生记恨过你？是的，可能有时候他也和你顶撞几句，但事过之后你也许还在生气，他却忘记了，碰见你依然“老师好，老师好”，叫你叫得甜蜜蜜的。另外，毕业之后经常能够来看老师的，往往是那些在学校被老师骂的狗血喷头的后进生，如此宽阔的胸襟当真是自叹不如。所以我觉得要学会开心工作，学会开心生活。不能“选你所爱”的，那就“爱你所选”的，我们有“桃李满天下的芬芳”，我们有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适……教师也有教师的幸福啊！

最后，我想以书中的一段话作为结尾。“每个孩子都是花种，只是花期不同。有的花初期就繁盛鲜艳，有的需要漫长的等待。不要着急，陪她沐浴风雨，静待她灿烂花开”。