拨开晓雾 撷光而行

冯雪艳

转眼间，来到培育站已经一学期了，在这段时间里，在导师、专家引领下，各位同仁帮助下，专业知识和各方面能力都得到显著提高，现就简单小结如下：

一：重新正视自己 制定发展规划

作为一名长期扎根乡村教育的老师，我热爱教育事业，关心每一位学生，具有吃苦耐劳的精神，同时，也因为身处农村，提升自我的平台较低，教育理念相对来说比较落后，有时候对自身的要求也不是很高，很多时候依靠原有经验教学，各方面亟待提高。加入培育站以后，面对更多优秀的同仁，使我对自身的要求更高，对自身的使命感和责任感更强，为此，根据培育站要求和自身发展实际，制定了个人发展规划，明确了未来在专业知识、教科研、教学技巧、课堂管理等方面的目标，为以后的教育教学工作指明了方向。

二：钻研课程标准 强化理论学习

新课标出台已久，但因为各种原因和自身眼界问题，对新课标的研究不够深入。加入培育站以来，在专家引领下 ，从多角度多维度剖析新课标，拓宽了自身视野，加深了对新课标的理解。同时，利用课余时间多看各种杂志和文章，自身理论水平不断提高，对初中数学这门课程有了新理解、新认识。

三：深入探究课堂 转变上课模式

在长期的教学过程中，过多关注学生成绩，忽视了自身专业成长，导致课堂模式较为单一，教学新理念在实践中体现的不足。在本学期培训中，各位专家的精彩讲座和各位老师的优秀课堂，展示了他们对初中数学教学的独特见解和先进的教育教学思想。他们扎实深厚的教学功底、精湛的教学水平、娴熟机智的课堂驾驭能力，多方位地展示了自己的教学风格与魅力，让我豁然开朗，受益匪浅。因此，在平时的上课过程中，我紧紧结合学情，将新思想新理念融入到课堂中去，不断尝试新的教学模式，充分尊重学生的主体地位，营造浓厚的课堂氛围，努力提高课堂效率，促进学生核心素养的培养，促进学生全面发展。

四：加强实战训练 提升解题能力

学生解题能力的提高，逻辑思维能力的培养，知识体系的构建更多取决于老师。为了更好的促进学生的发展，在教学过程中，我利用课余时间加强对各地区各种题型的研究，尝试从不同角度去解决问题，从而来不断提高自己的解题能力、拓展自身思维，再结合学情，摸索出切合学生实际的教学方法，提高了学生的解题本领，增强了教学效果。

五：勇于面对差距  积极补足短板

在加强各方面学习，努力提高自己的同时。我也深深认识到，与区内名师相比，与培育站各位同仁相比，自己在各方面还存在着较大差距，尤其是在教科研方面，尤为薄弱。在今后的学习过程过，将积极参与各级各类活动，在参与活动的过程中弥补自身的不足，希望得到导师和各位同仁的帮助和指导。

以上是我参加培育站以来的几点不成熟的思考，如有不到之处，敬请批评指正，谢谢大家！