个人两年发展规划

常州市焦溪初级中学  朱湘华

    一、现状分析

    我从事教学工作已第19个年头了，在不断磨练中能力有所提升，了解了一些先进的课改理念、方法，平时除了认真钻研教材、潜心备课之外，也善于取他山之石，巧为自己之用，坚持“以人为本”的理念。有自己的教学思路，注重培养学生养成良好的学习和合作能力，为学生提供创造的空间。对教师工作能认真对待，对学生有强烈的责任心、爱心，能遵守教师职业道德，对工作群体有合作、交流意识，肯于奉献。平时我也能利用网络，书籍等各项资源，进行自我提高。不足之处在于缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。教科研往往停留在感性经验的层面,缺乏耐力。

    二、发展目标

    “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。

    1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

    2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

    3、结合工作室的研究专题，积极开展实验工作，努力提高课堂教学效率。

    4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

    三、发展措施

    （1）提升自身文化素养，无论是作为数学教师还是教研组长，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

    （2）向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、吸取教训，做一名充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。

    （3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。

    （4）加强关于大单元教学起始课的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生主动学习的积极性。

    （5）积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力。组织组内教师进行资源积累，争取能把三年教学的学案和作业电子稿做两次订正。

    （6）积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写教案，教学反思，经常教学随笔。

    三、发展计划

    1.第一年计划：努力提高学生核心素养，养成写教学反思的习惯，每一学期争取上尽量多的好课，争取任教班级学生的及格率达85%。认真开展起始课教学探索，并且将各年级课件教案习题汇总形成资源库。

    2.第二年计划：继续深化第一年的达成目标规划，争取能将目前研究的校级课题申报成区级课题，并且开展有效研究，在此基础上，并且从点滴开始记录，将每节课自己的反思记录下来，争取能在两年内写出像样的论文获奖或者发表。

    教育教学工作虽然繁重和复杂，但我坚信，只要按照职业生涯设计的规划，一步步走好，就会不断接近目标，最终成就梦想。