两年发展规划

于腾娇

建设乡村教育带头人培育站，是我省教育优质均衡发展的需要，是发展乡村教育的需要，也是让每一位儿童享受优质教育的最优路径。这是一个开拓眼界与其他优秀教师互相学习、互相提高的平台，也是一次进一步升华教育理念提升教学水平的良机，有幸成为“乡村教育带头人培育站”的一员，为更好担负起乡村教育带头人这一光荣而神圣的职责，促使自己在初中数学教学中真正起到辐射、引领作用，使自己成为终身学习的先行者与示范者，特制定发展规划如下：

一、现状分析

    本人从事数学教学已有10年，目前担任东龙实验初级中学课程管理中心副主任和初一五班班主任，10年的工作实践让我积累了一定的教学教育经验，初步形成的自己的教育教学风格。

二、发展目标

1、大量于都各类教育教学书籍，提升理论功底；

2、虚心好学，与培育站同行研讨，向专家请教，提升教学水平；

3、争取2年中能有1-2篇论文在全国、省级获奖或杂志发表；

4、完成1-2项省市级课题的研究工作；

5、争取2年内获得常州市评优课一等奖；

6、将研修成果推广到本校数学教学实践，推动本校数学教学水平上质量上层次。

三、发展措施

1、在培训中成长

积极参加培育站组织的各种研修活动，努力向专家、优秀教师学习，不断吸收他人宝贵经验，经常反思自己的不足，取长补短，丰富、完善自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进步和提高。

2、在学习中成长

充分利用业余时间大量阅读各类优秀书籍，并做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。

3、在反思中成长

充分利用每次参加工作站组织教研活动机会，及时记录自己的心得体会和启发反思，充分抓住每次与专家的研讨交流机会，随时铭记与内化专家指导性的建议与理念引领。

4、在实践中成长

充分将学到的方法和理论应用到工作实践中，不断提升自身教学水平，积极参加各类教学竞赛，争取获得市级以上教学竞赛荣誉；充分利用教学中的焦点与热点问题，看展课题研究，提升自己的专业能力与素养，力争两年内具备独立撰写学术论文（核心期刊发表）和组织负责课题研究的能力。

四、发展计划

第一年：

1、积极参加培育站组织的各类研修活动，认真记录心得体会；

2、认真备课上课，努力提升任教班级数学平均分和优秀率；

3、认真学习教学理论，撰写一篇有质量的论文。

第二年：

1、积极参加各类公开课、评优课和教学竞赛，力争常州市评优课一等奖；

2、以第二或第三完成人的身份完成一项省级以上课题研究。