培育站个人发展规划

湖塘实验中学  薛燕

今年，我加入了张校长领衔的常州市乡村初中数学教育带头人培育站。非常高兴能成为其中一员，这是对我的一种鞭策，也是我职业生涯的一个新的起点，在这里，我有机会得到导师的指导和引领，也有机会跟优秀的同伴们一起交流和研讨。为了能在这么好的平台中督促自己，也为了在专业上能有更大的发展，切实提升教育教学理论知识，促进教学业务水平发展和提高教育教学研究能力，使自己尽快成长，特制定个人发展规划，为自己今后的发展指明方向。

一、现状分析

参加工作以来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，爱岗敬业，积极参与课堂改革，关心关爱每一位学生，用自己的言行潜移默化地影响学生，努力成为学生成长过程中的引领者。在学校的关心和培养下，自己的业务水平也在不断提高。

1、发展优势

（1）热爱教育事业，工作踏实认真，不怕苦，不怕累，不计较个人得失，积极参加各类教研活动和继续教育培训。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱，在各方面都努力做好表率。

（2）将近二十年的教学工作，积累了一定的教学经验，能胜任现在的教学工作，能配合学校做好各项工作。

（3）与同事关系融洽，能和同事和睦相处，善于接受别人意见和建议，有问题能虚心向他人请教。

2、存在问题

从教以来，在学校领导和同事的支持帮助下，我在教学方面取得了一些成绩，获得了一些荣誉，但随着教育改革的深化和推进，对教师个人综合素质的要求越来越高，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析作指导，我也越来越感觉到自身的不足：

（1）在教学研究中有惰性，思考的不够多不够深，往往停留在感性经验的层面，没有很好地把理论和实践结合起来。懒于动笔，不善于总结反思和整理。

（2）个人专业素养和理论水平均有待进一步提高，需要加强学习。

（3）信息技术的应用不够熟练，几何画板等数学软件的使用水平不够。

二、发展目标

树立终身学习的观念；成为一名研究型和发展型的教师；课堂教学形成自己的风格。具体如下：

1、通过导师的引领和个人实际，认真开展教育教学研究。认真学习新课程理念，不断更新教学观念，关注学生个性差异，根据学校的自主学习型课堂要求，将学到的知识和理念融入到平时的教学中，将学生发展作为教学活动的出发点和归宿。

2、积极参与培育站活动，认真完成培育站任务。教研活动中多听取他人意见，学习同伴的长处，取长补短，利用各种机会锻炼自己，在实践中提高自己各方面的能力。

3、积极参与课题研究，撰写教育教学论文；努力提高自身的教学水平和科研能力，成为学习型和创新型的特色教师。争取评上学科带头人。

三、发展举措

1、加强学习：加入培育站后，我要借助这个机会为自己充电，用先进的教学理论指导自己的工作。在培育站的两年里精读培育站群内的文章，多涉猎一些教育教学类书籍和报刊杂志，力争把书读细读透，努力提高自己的教育教学的理论水平，并将理论与自己的教学实践结合起来。另外，深入研究中考题，了解中考趋势，注重各个内容的重点难点，让自己的教学有的放矢。

2、加强科研：在未来的两年里充分利用所学知识加强教科研的研究。教学方面，培育站里，有很多优秀教师，有很多值得我学习的地方。每次活动都会开设公开课和讲座，我会抱着学习的态度学习他们的优势，在讲座中学习他们的科研方法和成果。另外，我也会认真钻研教材，积极开设公开课，虚心接受大家的建议和意见，不断反思自己的教学，切实有效的提高自己教育教学的能力。

3、加强总结：心得体会要及时记录、及时整理。每天上课后及时记录上课心得和反思，撰写高质量的教学论文。

4、加强团队协作：培育站是一个团体，里面有很多老成员，作为新成员的我会积极主动融入到集体中去，用饱满的热情投入到培育站的各个活动中去，贡献自己的个人力量。另外，在自己学校中，我也要把所学东西达授给其他同事，在提高自己的同时为学校的发展添砖加瓦。

四、发展计划和预期成果

首先要善于学习。都说“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，在很多学生眼里，老师应该是百科全书，对于学生的问题能深入浅出地给予讲解。如今，日新月异的新技术的引入，对我们的课堂教学也带来了很多挑战。现在的我，对于教学中的几何画板、前沿的教学理论、智能教学等方面知识还很欠缺，要学习的地方还很多，以后我会利用平时的碎片化的时间不断学习，不断提高自己的业务水平。

不仅是向书本学，还要向同伴学。在我们身边还有很多优秀的同事，在我们培育站还有优秀的导师和很多优秀的同伴，在今后的研修过程中，我会跟大家多交流，多研讨，不断提高自身素养。

第二要刻苦钻研。在教学上，要注重提高教学的有效性，我们学校提倡自主学习型课堂，这对我们老师来说，更应思考上课到底讲什么？怎么讲？如何才能在有限的时间内让学生有更高的听课效率。在今后的学习过程中，我将从课标入手，从教材入手，钻研教材，理清知识网络，形成知识主线，明确重点难点，立足课堂，从学生实际出发，选择适合学生的教学方法，把学到的东西不断应用到教学实践中去，在做中学，在学中做。

课题研究也是我要加强的方面。张校说课题研究并不是空洞的，它是将教学过程中遇到的问题进行研究。在接下来的两年中，我将继续跟随张校的脚步，用自己的行动参与到课题研究中来。

第三要注重积累。反思是我们不断进步的阶梯。作为一线教师，要在“且行且思”中实现自己的专业成长。以往每当要写教学反思、教学案例等材料时，总感觉“书到用时方恨少”，现在想来，无非就是平时的教学中不注重反思和积累。论文的写作在于平时的积累，如果每天课后及时反思，及时记录，那么，日积月累，才能做到有事可写，有感而发。在今后的学习中，我要养成及时反思的习惯，每天鲜活的课例很多，以课例为抓手，多观察、多发现、多反思、多记录，不断改进教学，厚实自己的底蕴，增加课堂教学的魅力，让学生在学习数学的过程中获得更好的发展。争取每年有一篇论文发表或获奖。

第四要关注课堂。备好课是上好课的前提。所以教学方面，要精准把握教学内容，要根据课程标准、教材内容和学生实际情况，正确把握教学目标、教学内容和重点难点，以明确方向、理清线索、突出重点。精心推敲教学方式 ，根据教学目标、教学内容和学生实际情况，精心选择和灵活应用教学方式方法。

课堂四十五分钟是关键。课堂是学生学习的场所，学生要积极参与到形式多样的学习活动之中，而不能只是听众和观众，这就要求我们老师要提高上课技能，使讲解清晰化、条理化、准确化、生动化，既要讲知识的发生发展过程，又要关注学生的学习状态，切实做到条例清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。特别是课堂上要调动学生的积极性，充分体现学生的主体地位，以问题探究贯穿全过程，组织学生指向学习目标，开展问题研讨、实验操作、即时训练、自我检测等多种形式的探究活动。注重精练精讲，特别是对一些重点知识、重点方法、重点问题进行分析和归纳，引领学生抓住知识与方法的基本精神和关键要素，领悟分析问题、解决问题的思想方法和基本思路。同时，在每一堂课中关注不同层次的学生，注意分层要求，让各个层次的学生都得到提高。在培育站的两年中，我将不断磨练自己驾驭课堂的能力，争取每学期开设校级、区级或市级公开课至少一节，课后及时写好课堂实录和反思。

加入培育站，标志着我又站在了一个新的起点上。在接下来的两年时间里，我会继续努力，注重在书本中学、在工作中学、在实践中学，让学习、科研和反思成为一种习惯，让自己真正成为一名学习型、研究型的教师。