培育站两年个人发展规划

湖塘实验中学 薛丽萍

    一、现状分析

    在工作中我兢兢业业，能够时时处处严格要求自己，遵守各项规章制度。教学中积累了一定的教学经验，课堂驾驭能力较强，形成了具有个人一定特色的教学分格；在不断的学习与研究中，科研意识也有所增强。我关心关爱每一位学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通，做他们心灵的导师。当然，我还有很多的不足需要改进。“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”我还要通过不断的学习充实自己，改进和提高自己的工作能力和教学水平，进一步加强积累数学教学方面的专业知识，提升解题能力，还要转变教学教育观念，真正做到以学生为本。其次，自己写的论文也很少，独立研究课题的能力不足，很多方面都有待提高和创新。

    二、发展目标

    1.认真钻研教材，加强教育教学研究，不断完善自己的课堂教学，自我突破，形成具有自己特色的教学风格和教学理念，每年能开设两节区级及以上的公开课或展评课。

    2.提升教育教学能力和专业技能，五级梯队上提高一个层级，参评市后备人才。

    3.积极认真阅读教研类的杂志，提升自身的教育教学理论素养与教育教学研究水平，争取每年有1篇论文或案例发表或获奖，两年内争取在核心期刊上发表一篇论文。

    4.加强课题研究，及时撰写研究报告，总结有价值的研究成果，承担并完成子课题的相关任务。

    三、发展举措

    1.积极参加培育站组织的教育教学活动，不折不扣的高质量完成培育站的各项任务。

2.在教学实践中进一步形成自己的教学特点。认真研读《课程标准》，深入钻研教材，在课堂教学中充分体现学生认真思考、自主学习，合作探究、展示交流的“以生为本”教学方法，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，激发学生的学习积极性，注重培养学生的创新精神和实践能力，发展学生数学核心素养。

3.养成及时反思的习惯，积累经验，在反思和积累中不断更新教育观念，提升教学水平，同时形成自己对教学的独立思考和见解。

4.勤于学习，坚持每学年至少阅读两本以上的教育教学书籍，做好读书笔记，更新教育观念，提升自身的个人专业素养。

5.结合教学实际，积极开展课题研究，完成相关课题的研究活动，以科研促教学，提升自身的科研能力。

6.不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，提高教育管理水

平，让学生对数学学习充满兴趣，做一个学生喜爱的数学教师。

    四、发展计划

    2023.9-2024.1：制定个人两年发展规划，确立培育站两年的发展方向和举措；积极参加培育站的活动，记录每次活动心得；确立和培育站研究方向相关相关课题名称并完成课题的课题报告；认真阅读《教育的目的》，并作好读书笔记。

    2024.2-2024.8：撰写并发表有关单元教学方向的文章，反思和总结单元教学方面个人的研究心得，将平时教学中的亮点、精彩点、思考点、反思点整理并形成相关理论；开设一节单元教学研究课，在磨课和评课中思考单元教学的教学策略。

2024.9-2025.1：积极参加培育站每一次活动，及时记录活动收获和教学教育心得；整理单元教学方面的相关材料，完成课题的中期评估；整理并总结单元教学实践研究过程中的心得体会，开设一次单元教学讲座；认真阅读一本教学书籍，培育站活动中作读书分享。

    2025.2-2025.7：再有一篇论文发表或获奖；开设一节汇报课；做一次两年培育站活动的深度头脑风暴，再感悟两年内自我的成长节点与个人发展，做好培育站个人总结。

    总之，我会借助培育站这个强有力的平台，确立目标，提升自己的专业理论素养、教育教学和教科研能力，在名培育站中和大家同进步、共成长！