高连云:培育站两年发展规划

一、个人专业发展现状分析：

优势：从教23年，一直从事初中数学教学工作，担任过每个年级的数学教学任务。这使我积累了比较丰富的教学经验；基本通晓了当前初中数学课程的全部内容；掌握了初中数学基础知识理论体系与知识结构；了解了各学段教材的地位、作用及其安排结构。在教育实践中，我重视学生的自主合作探究，能较好地运用基本的心理学、教育学的相关知识解决教学中的实际问题，多次执教市级公开课、优质课，被评为区级骨干教师。多年的学习和经验积累，也使我逐渐形成了一定的教学风格：实在，平和，开放，高效；我力求每节课都让学生学得轻松，愉快，有收获。

劣势：欠缺扎实广博的专业素养和丰厚的文学功底。虽有随时学习、随时思考的习惯，但因为总是伴随身体的疲倦感，班主任工作、教研组长等繁杂的事物，使得能够真正用来深入思考的时间少之又少，很多时候有疲于应付之感，缺少了对课堂教学深层次研究的热情。同时，对专业论文的撰写和课题的研究仍摸不着门道，没有高质量的论文呈现。

二、个人专业发展目标、具体计划与措施：

两年总目标：树立以人为本的教育观，关注学生需求和个性化特征，促进学生幸福成长；加强理论学习，多读书，不断提升自己的专业发展水平和职业幸福感，具体阐述如下：

1、教学方面：力争把新理念和科研成果内化到教学设计中，在关注学生学习经验和个体差异的基础上力争教学合理、合度；将课内、课外多样化课程资源进行整合，配合多种教学方法和现代化教学手段，实施有效教学；重视学生参与、体验和探究，发展学生创新意识和综合实践能力。

2、教研方面：针对教学中的实际问题创造性地开展教研活动，每学年开设校级公开课至少2次，区县级至少2次；校内外听评课不少于20节，有听评课记录，并作出相应的评价反思。

3、课题方面：力争承担一项县市级以上课题研究；每学期撰写1篇典型案例分析报告，做好小专题研究，留有研究过程记录。

4、论文方面：及时进行教育教学经验总结，学习撰写论文的方法，坚持反思写作，研修期间至少上传10篇原创作品至培育站。力争两年在省级以上教育期刊上发表论文3篇。

5、学习进修：积极调整心态，努力加强有关教育教学专业理论知识的学习，不断充实自己各方面知识，提高自身的综合素养;积极参加集中培训、远程培训、考察学习等各种培训活动，每次培训写出总结和反思，关注专家学者的最新教育教学理念，消化吸收到自己的理念中。

6、辐射带动：主动开展传、帮、带，积极参与引领青年教师的专业成长，制订青年教师培养计划，个人课堂全程向徒弟开放，力争培养出一名青年骨干教师。