做一个一直“行走”的老师

--常州市乡村初中数学教育带头人培育站个人两年发展规划

一、现状分析

优势：我已执教二十余年，有着一定的教学经验。我一直从事着初中数学教学工作。参加过市、区评优课、基本功大赛，学科基本功相对扎实。我热爱本职工作，对学校的发展充满期待，对教育事业充满热情。有高度的责任心，认真做好每一件事。虚心好学，积极进取，努力把学到的知识应用到教育教学中去，学以致用。

不足：教学水平有一定的局限性，接受新的教学模式慢。对新课标解读不够透彻,对教育对象和教学过程缺乏完整的了解,教科研研究水平能力有限，不能做到边教学边反思边做深入的教科研研究。

二、发展目标

总体目标：使自己在教学、育人、教研三个方面的能力都有所提高，能出色地完成学校布置的各项任务，在学科引领上有所成就。

第一年进行教学研究，多听课、多思考、多写反思，积极参加各级各类教研活动，充分利用好培育室这个平台，把握好每一次学习的机会；上一节市级公开课，一节区级公开课；

第二年加强教科研研究水平，有高质量的论文发表，主持的区级课题能够顺利通过中期评估，也能有机会参加市级课题。逐步向 “智慧型教师”发展。

三、发展计划

1.专业进修

积极参加教学培训和学习，将专业进修作为自己今后工作的一部分，不断进行教学反思，将扎实教学与创新工作结合起来，创出自己的课堂教学风格，向名师靠拢。

2.教学管理

注重以学生为本的思想，关注每一个学生的发展，借鉴吸收先进的教育教学理念，把培养学生成人放在教育的首位。在学生能力的培养方面，将培养学生的学习能力，使学生会学习，乐于学习作为自己的毕生追求。

3.教育科研

认真进行课题研究，完成一个有思想、有价值的教科研课题。

4.读书学习

每年读教育类的书籍不少于四本，并有自己的读书笔记。

四、发展举措

第一年

1.加强专业理论学习，掌握一定的现代教育理论，对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识。

2.要全面的发展,提高综合素质要强,与优秀教师经常沟通,虚心向同行学习,要有正确的价值观,有良好的教学态度,不断的提升自己,改掉自己身上的缺点.踏踏实实的做好每一件事情。不断完善自己上课水平，记录自己在教学过程、个人感悟等方面的心得体会，做到每月两次。

3.坚持每周听课学习两节到三节，争取在大型的课堂教学中提升课堂教学能力，一学期重点锤炼两堂精品课。积极参与校内外的数学教学教研，多听校内外的教师公开课，挖掘名师观点与经验，吸收教学精粹，并吸收融入到自己的实践教学中；此外也要积极参与各种教学技能比赛，优质课评选，教科研及教案评比等等，争取使自己的综合教育教学素养迅速提升。

第二年

1.逐步形成较强的教育教学研、能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，善于把实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。在学校举行的讲课比赛中争取获奖，得到校领导的认可。

2．做一位“反思型”教师。改变以往把反思当作交差的形式工作，上升为内在的反思，把自己平时上课所观察到的一点一滴，所思所想记录在案，并将其中系统的信息延伸为论文素材。