为推进课堂教学改革，强化课程意识，提升办学理念，优化学校管理方略，提高教育教学质量，3月15日上午，顾志平名校长工作室各位成员一行十余人走进坂上初中，聚焦课堂，共话班级文化建设。

本次活动，由坂中的王银花老师和湖塘实验中学的张铃老师“同课异构”执教了诸葛亮的名篇《诫子书》。王银花老师课堂教学版块清晰、文言并重、品读结合、循循善诱、张弛有度，对学生基础知识的训练巧妙扎实，对学生人生观价值观的引导润物无声。而张铃老师的课堂则处处透着干练，她紧扣文本、联系学生实际，关注细节、注重品读、讲练结合，课堂亮点频现。虽都是借班上课，但师生之间毫无违和感，学生们以饱满的激情，专注的沉浸在和谐、愉悦的课堂之中。

随后，相关语文老师聚集一堂深入剖析了两堂研讨课，在肯定优点的同时提出了不足。湖塘实验中学的语文老师还介绍了他们学校的课堂教学模式，将课前自主学习、课堂展示预习、探讨质疑、当堂检测等教学环节进行了系统的阐述。

主题研讨活动中，坂中的郭曙校长做了题为《依托班级文化建设，打造励志德育工程》的班级文化建设汇报。随后顾校长工作室成员围绕“学校文化建设”，结合本校实际，进行了深入的研讨。最后顾志平校长高屋建瓴的启发了大家对学校德育工作、文化建设的思考。他表示：文化根植于思想，落实在行动。班级文化是组成学校文化的细胞，是对学生成长最有意义、最有价值、影响最大、最接地气的。坂中的班级文化有主题、有方案、有系统的设计，有监督与考核，成效显著。希望各位工作室成员能够结合本校实际，制定各校的班级文化方案，激发学生学习的动力，提升学校品味；优化改善德育研讨活动，使每一次的班主任研讨更专注、更专业、更有价值；引导全体任课老师，在班级文化建设中发挥作用，建立全员德育机制。

名校长工作室的引领，加强了工作室成员所在学校之间的合作交流，一校一特色的主题研讨活动，不仅让所有与会老师体悟良深、获益匪浅，也在不断提升各成员校的教研水平和德育工作水平，使各成员校学科教师和班主任之间建立起互助互惠、资源共享的合作机制。

（撰稿：杨黎，摄影：杨黎，审核：陈建伟）