一、指导思想

工作室将以常州市2021年教育工作会议精神为指导，根据《武进区第三届名校长工作室管理办法》，在上一届工作室运行经验的基础上，围绕《提升学校发展内涵的行动研究》的项目进行研究和实践，促进校长专业发展，推动学校内涵发展。

二、工作目标及内容

组织学习培训和专题研讨，在这基础上修改完善《提升学校发展内涵的行动研究》方案，明确各位工作室成员的研究任务和工作责任。

加强总结分析，帮助各位工作室成员正确把握本校内涵发展的现实状况。通过现场考察、交流研讨，逐校总结分析多年来内涵发展所取得的成果与经验，面临的困难与问题，以及可能的生长点。

加强谋划策划，帮助各位工作室成员完善本校的发展规划。在学习研究、总结分析的基础上，引领和帮助各校对今后一个时期的内涵发展进行顶层设计、系统规划，以进一步提升办学思想、明确发展目标，进一步研究确定本校在文化建设、德育创新、课程建设、教学改革、队伍建设等方面的目标任务和推进措施。

三、具体工作

1.制定工作方案。

根据教育局的要求，工作室在集体研讨形成共识的基础上，确立“学校内涵发展的行动研究”的研究项目，制定工作室三年行动规划和年度工作计划，确保工作室的各项工作有序开展。

2.成员自主研修。

制订成长计划。每个成员都要制订三年个人发展规划，确立个人三年发展目标与方向，规划好自己的成长路径，确定研修策略与措施。要求成长计划的目标可衡量、措施可操作、结果可评价。工作室将组织个人发展规划专题分享会，并对全体成员实施规划情况进行评估。

确立研究项目。组建3个项目研究组，每个项目组由4位成员组成，由一位校长领衔（学校管理及队伍建设组  组长：张丽萍，组员：张伟俊、花晓东、王晓峰  课程建设与教学改革组  组长：沈加彬  组员：梅建芬、丁一平、张华 德育建设与文化育人组  组长：金文华  组员：蒋亚州、吴英亚、张英玲），围绕学校内涵发展的内容确定研究主题。每个成员还要根据所在项目组的研究内容，结合自己的工作实际，确定自己的研究项目，组建自己的研究团队，自主开展研究活动。

完成学习任务。每个成员都要增强学习意识，开展学习活动，做好读书笔记，写好读书心得。要求每个成员至少订阅两本教育教学研究类的杂志，完成工作室指定书目的学习，至少写2篇读书心得，工作室将适时组织读书心得交流活动。

加强教学研究。成员要关注学校教学改革，深入课堂、研究教学，每学期至少开设一节公开课，开展一次学术讲座，努力成为学校教学改革的领头羊，带头人。

及时总结反思。每个成员都要经常对自己的工作进行总结反思，在总结中进步，在反思中提高，每学期至少写一篇教育教学或学校管理方面的论文或总结。

3.开展研讨活动。

工作室的主要活动方式有参观考察、教学研讨、主题研讨、学习交流等。

主题研讨。每月至少开展1次主题研讨活动，工作室成员学校轮流承办。探讨内容为承办学校成员的研究项目。首先是项目研究主持人作主旨发言，汇报项目研究的进展情况，提出项目研究中的困难与困惑。其次是工作室成员进行研讨交流，围绕项目主题各抒己见、思维碰撞，畅所欲言、出谋划策，引导工作室成员跳出行政分管的圈子，全面关注学校管理的各项工作。最后是主持人进行总结点评，对项目研究工作提出改进的意见和建议。

教学研讨。充分发挥湖塘实验中学课堂教学改革的引领作用，与主题研讨同步开展课堂教学观摩研讨活动，湖塘实验中学和承办学校各安排一位教师进行同课异构教学，各成员学校安排一定数量的教师全程参与观摩和研讨活动。听课结束后，一般由活动承办学校的学科负责人主持学科研讨。

参观考察。组织工作室成员参观考察成员学校的校园文化、学生活动、课堂教学等。鼓励支持工作室成员自主安排外出考察学习活动。组织1-2次外出学习考察活动，学习名校先进办学经验。

2021年度主要活动安排