2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅引发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。意见指出“学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。”“充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。”

文件还要求：“教育部门要指导学校健全教学管理规程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。学校要开齐开足开好国家规定课程，积极推动幼小科学衔接，帮助学生做好入学准备，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教，确保学生达到国家规定的学业质量标准。”

该文件于2021年5月21日在中央全面深化改革委员会第十九次会议上审议通过。2021年8月30日，教育部召开新闻发布会，介绍了中央减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担《意见》，明确要求加强“双减”督导，“双减”督导被列为2021年教育督导工作“一号工程”。

中央有了明确的要求，且对“双减”工作如此重视，摆在学校面前的就是如何做才能真正高质量、高标准达成文件要求，真正让学生在学校学足学好的同时，个性化的学习需要也能得到充分尊重和满足。

我们的思考：

首先，要严格执行课程计划，开齐开足开好课程，努力推进国家课程校本化、高品质实施。其次，要进一步开发既符合学生成长规律，又具有本校特点的校本课程，不断丰富校本课程的形式和内容，并灵动地实施，为学生有个性地全面发展、多元发展创设平台，奠定基础。

具体措施：

1、严格执行国家课程计划，开齐开足课程，努力探索国家课程校本化实施路径，以建设“养正课堂”教学模式为方法和路径，依托课堂改革，积极推进“以学为主、力求高效”的国家课程实施品质提升

2、加强综合实践活动和研究性学习的组织指导，优化拓展性课程建设，助力学生个性化、多元发展，培养学生的科学精神、创新意识和实践能力。

3、不断丰富课程样态，满足学生全面而有个性的发展需求。建设少年军校课程，培养学生的家国情怀、责任担当、吃苦耐劳、不畏艰险的品质和精神。开展爱军拥军、颂军学军、英雄中队建设等活动，深化《红领巾辉映橄榄绿》校本课程建设和实施。做大做强足球特色项目，努力强健学生体魄。足球队训练常态化，积极组队参加各级各类比赛，力争优异成绩，同时，努力做好足球项目普及化。提高科技教育特色课程实施水平，扩大科技特色品牌影响力，努力培养学生的科学精神、创新意识和实践能力。积极探索创客课程、STEM课程开发和实施策略，建好科技教育课程基地。不断加强“习惯与人生”课程实施，不断深化课程影响力，努力培养学生良好的行为习惯。做细做精“养正十好教育”、八礼四仪教育、中小学生守则教育、日常行为规范教育等项目。积极开展指向于学生全面发展、个性发展的兴趣小组和学生社团。积极开展劳动教育、食育教育等地方课程建设。

4、努力拓展方式和渠道，积极开发和利用好课程资源。开发好地方教育资源。签约东方润安集团蔬菜基地，作为学校劳动教育实践基地，协调签约西墅美丽乡村示范村、东安敬老院、吴海军烈士纪念馆、阿甲广场等作为学校德育基地。开发校内空闲地块、协调学校食堂作为劳动教育、食育教育基地。

5、充分挖掘人力资源，丰富课程建设内容。募集学生家长、教师家属、退伍老兵、企业技术骨干、地区非物质文化遗产传承人等作为学校课程建设志愿者，或购买服务的形式，来校开设讲座或开展兴趣小组活动。联系镇人武部、科协、湟里消防中队等单位或组织，来校开展形式多样内容丰富的课程活动，不断拓宽学生视野，丰富学生知识，提升学生多样化能力。

6、办好科技节、艺术节、体育节、读书节等传统活动，搭建学生展示个性和才华的平台，张扬学生个性。

7、完善学校课程的评价体系。

创新和完善课程评价，从课程设计、课程实施、学生发展三个维度对校本课程进行评价，努力保证学校课程的开发质量，促进教师的专业发展，张扬学生的个性，彰显学校办学特色。

8、不断优化课后服务。

自开学第二周起，我校就严格按照文件要求开展“5+2”课后延时服务，确保了有延时服务需求的学生100%能参加课后延时服务。目前我校参加延时服务的学生达到近99%。时间有保障了，参加课后服务的需求都能满足了，提高课后服务的质量就成为我们的首要任务。经过认真思考和讨论，我们达成了几个共识：课后延时服务决不能上新课，决不能只是把学生关在教室里做作业。要大力丰富社团课程的内容，常态化组织各类活动，满足学生的个性化成长需求。延时服务中学生完成作业时，教师要提供个别化辅导，倡导教师进行作业面批，以帮助学生提高作业效率和质量。

为此，我们进行了周密部署。延时服务时间保证图书馆、阅览室、体育活动场所全开放，学生可以自由借阅图书、借用体育器材开展活动；为了方便学生阅读，我们投入三万余元添置了绘本，方便低年级学生阅读；定期更换开放式阅览区的图书，加强班级图书角建设，开展图书漂流活动，引导学生共享图书资源。进一步优化社团活动方案，增添社团项目和活动频次，所有教师均结合自己的专业和特长，担负起社团指导任务。

延时服务开展近一月来，学生更喜欢学校生活了，家长也更加放心了。三到八年级学生普遍能在学校完成课后作业，九年级毕业班学生也只有极少数学生放学回家后需要继续完成不到半小时的作业，作业负担较前有显著减轻。由于在校有教师辅导作业，且能顺利完成，课外培训负担也得到有效减轻。一个显著的事实是，原来每天早上都有极少数学生因未完成家庭作业而需要在早读期间补做，开展延时服务以来，已经基本消除了这一现象。