一、基本情况：

2020年8月，我从湟里初中校长任上调任东安实验学校校长。东实验学校是一所组建不足十年的九年一贯制学校，由原东安小学、东安初中两校合并而成，合并以来，学校在制度建设、管理模式等方面依然存在初中、小学两部割裂的现象，缺少应有的衔接，九年一贯制的优势得不到充分的发挥。我个人长期在初中学段任教、任职，缺乏九年一贯制学校管理经验，尤其是不熟悉小学学段的基本情况和管理机制，急需在这一方面得到学习和提高。

东安实验学校还处在很艰难的发展阶段，与老百姓心目中的优质学校存在较大差距——生源数量不断减少，办学规模缩减，教师超编和结构性缺编严重，年龄老化，学校文化建设和内涵发展亟待提升。面对这些问题，个人深感能力水平和学校发展需求、师生员工期盼存在较大差距，需要不断学习。

按照工作室的统一部署和要求，对照自身实际，现将后三年的自身发展规划如下：

二、三年目标

（一）勤于学习，开拓视野，提升学习力

成分利用好名校长工作室的各种学习机会和途径，认真深入开展学习交流，在思维的碰撞中进一步拓宽视野和思路，不断提升领导力，使自己能真正担当起校长使命。

（二）勇于实践，担当作为，提升行动力

在工作室领衔人顾志平校长的带领下，与工作室全体成员一道，积极开展学校管理、办学行为、学校文化、课程建设、内涵发展等的研究，积极探索，勇于实践，不断总结经验，促进校长各项领导能力的提升。

（三）善于反思，不断改进，提升执行力

参加工作室活动过程中，要善于对标找差，经常反思自身工作、学校发展中的不足和差距，勇于直面问题，不断改进工作。使工作室学习的收获能真正用于推动我校的办学实践走深走实，为办好人民满意教育不懈努力。

三、分阶段目标与举措

（一）第一年（2021年）：

目标：

1、深入研究义务教育阶段学生身心发展水平、认知特点，研究小初衔接举措；

2、多读书。读5本书以上，其中至少有2本管理类书籍。

3、积极撰写论文，其中至少一篇管理类论文，力争在省级期刊发表。

4、积极申报参评常州市高级校长。

5、着力推动“星火计划”，促进教师专业发展，提升学校五级梯队人数和层次。

主要措施：

1、认真钻研教育教学和学校管理理论，认真阅读相关书籍，做好读书笔记。

2、积极参加工作室活动，把握学习机会，在参与活动中不断提升自己。

3、积极推进学校教研共同体建设，在研讨中促进每一位老师的教学素养的提升与专业化水平的提高。

（二）第二年（2022年）

目标：

1、继续加强读书，主要研读学校课程建设方面的书籍，以期引领学校课程体系建设。积极撰写论文，争取发表。

2、带领团队推进学校课程建设，制定完善的课程体系建设规划，绘制课程图谱，筹措资金建设学校课程基地。

3、积极创造条件，推进本校争创常州市新优质学校工作。

主要措施：

1、经常邀请工作室全体成员、区教师发展中心、区教育局基教科等来校问诊把脉，挖掘亮点，寻找差距，改进工作。

2、组织全体行政、教职工认真深入学习常州市新优质学校评估方案，对标对表找差距，找出优势和不足，努力完善。

3、邀请工作室导师顾志平校长等专家，来校指导完善新优质创建方案，为争创新优质打下坚实基础。

4、申报创建常州市现代教育技术装备及应用示范校、常州市平安校园。

（三）第三年（2023年）

目标：

1、对照目标，深入反思，及时调整发展目标，寻找新的增长点并及时跟进。

2、深入推进学校课堂教学改革，着力打造高效课堂，在不断减轻学生负担的同时，实现优质高效。

3、在前瞻性项目、品格提升工程、课程基地建设方面实现突破性进展，寻找切入点，建设常州市高品质项目。

主要措施：

1、加强反思，努力寻求个人能力提升和学校内涵发展新的增长点。

2、以主题论坛的形式，广泛开展内涵发展各个层面的讨论，在凝练学校办学愿景、教育哲学、学校文化等的同时，强化教职工的认同感、归属感、获得感，提升教师的理论素养。

3、总结提炼，进一步内化三年名校长工作室学习所得，真正赋能个人和学校可持续发展。

未来三年，我将以高标准严格要求自己，不断提高充实，踏实勤恳地走好每一步，真正做到学有所得、思有所获、事有所成。