2018年暑假，承蒙局领导和校同仁的信任和关爱，我从一名德育主任提拔为校领导，并调到武进区马杭初级中学担任副校长，分管相对陌生的教学和教科研工作，心中一直忐忑不安。通过多方面的学习和培训，我受益匪浅，原江苏省常州高级中学校长张耀奇的著作《校长【味】道》一书，给我留下了深刻的印象。

如果把教师队伍比作是一群羊，那么校长首先不是赶羊人，而是一只羊；在一群羊的最前面，有一只领头的羊，它决定着羊群行走的方向，也决定着羊群是否可以走的更远。校长首先是一名普通教师，但同时又不是普通教师，校长对学校文化的解读、对学校发展目标的设定、对学校发展方向的把握，决定着一个学校是否具有更强的发展力、生命力，是否符合新时代的发展，校长是学校的管理者，也是学校发展的决策者，所肩负的使命更加艰巨。

首先要爱学习。学习能提高自身的素质和修养，在繁杂的日常工作中，架构自己的思想，为学校的发展谋出路。首先，副校长要学习政治方面的书籍，加强政治道德修养，在思想和行动上与党中央保持一致，认真贯彻和落实党的方针、政策。要学习法律知识，尤其是教育法、青少年保护法等知识， 对学习与学校管理、校长成长有关的书籍，让自己快速地成长起来，发挥校长的左膀右臂作用。多参加一些专题学习，如由名校长或大学教授所作的关于领导力提升、管理学等方面的专题报告，多到名校进行现场考察学习或者远程学习等等，聆听专家的经验介绍，为我们的工作打开更加宽阔的思路。

其次要勤思考。我们常说，要埋头做事，更要抬头看路。就是说，凡事不能只顾着做，而不看方向。我们在做数学题时，有时候难以破解，但一旦找到了切入口，很快就迎刃而解了。在语文写作时，如果没有仔细研究作文题目，写跑题了，那得分就惨了。作为学校管理的副校长，要勤于思考。面对学校的现状，进一步解读学校的文化，在继承原来学校的优良传统前提下，思考学校是否可以有进一步的发展。如果学校发展有需要，校长如何提出更高的或新的要求，不默守陈规，敢于创新，大胆实践，把不合时宜、制约学校发展的条框及时地完善和改革，带领全体教师一起向着更好的方向发展，让学校的各项工作充满生机和活力。

第三要带好头。作为副校长，要带头遵纪守法，廉洁从教。自觉模范地遵守学校的各项制度；积极主动地参加学校的各项活动，严格执行学校的各项决定，不以任何借口回避、拖延；组织开展好各项教育教学活动，在学校薄弱的教科研方面，带领教师边学边做，开展课题研究，从无到有地开展起来。亲自动笔撰写论文和研究报告，培养一批有科研能力的骨干教师。无论是在工作态度上还是业务水平上，副校长都要做教师的榜样，要经得起制度的考核，经得起教师的评价。 

最后要接地气。在目前大环境下的绩效考核，有时会在学校开展工作时出现一些矛盾。绩效方案不能让所有的教师满意，每个人所站的立场不同，考虑问题的方式就不同，从校长室层面考虑的问题，个别教师不一定能理解，这就需要我们副校长在其中做好纽带的作用，对个别教师适时地引导和解释，养成换位思考的习惯，互相尊重、宽容，为学校管理工作做好后盾支撑。而这样的后盾需要副校长平时就与教师建立起良好的人际关系，或者说，教师相信副校长不是高高在上的领导，在更多是时候，副校长与他们一样，是接地气的教师。为此，副校长在平时的工作中就要深入一线参加教育教学工作，与教师一起研究教材、设计教学方案，经常走进课堂听课评课，向他人学习，指导青年教师改进教学方法，提高教学效率。凡是普通教师做的工作，校长也要不折不扣按照学校年级部、各行政部门的要求，做好教师份内的事，比如，参加教研组、备课组活动，商讨教学方案；比如上公开课、听课、评课、出卷、阅卷等等。校长在参加各类活动过程中，既能听到来自教师的真实想法，也可以表达自己个人的观点，在浓厚的交流氛围中，淡化副校长作为领导的身份，而更多地作为一位普通教师的身份融入教师队伍，不高高在上，接地气。

一位好校长，办出一所好学校！一名合格的校领导，就是要成长为一名好校长！