一、现状分析

转眼间，踏上工作岗位已二十载。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。现为中小学一级教师，为了更好的提高个人的专业素养和管理能力，努力做好学校工作的管理者角色。

二、自我分析

（一）个人优势

工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极主动完成学校布置的各项任务；工作20年，有十多年一直奋战在初三毕业班的讲台上，积累了较为丰富的教育教学经验，积极参加课题研究，参加区教研室张主任主持的省重点规划课题，担任主要研究任务，主持学校区级课题，积极撰写论文，多篇论文获省级、市级、区级各级各类奖项，同时有多篇论文发表于国家级、省级、市级的各类刊物上。有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

在教学管理上熟知一线教学情况，工作勤勉，事必躬亲，在工作中能身先士卒，做好教师的引领帮扶，工作中善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习。工作中能正确定位自己的角色，努力做好校长的助手，补台但不越位。

（二）个人存在问题

觉得自己的发展遭遇到了瓶颈期，教学上经验累积了许多，但教学的理念更新，课堂效果如何进一步提升以及教学策略方法如何改进等发面有些茫然，同时在教科研方面虽然主持和参加过一些课题，也撰写了一批教科研论文，但是对课程开发，课程实施的全局统筹能力还是较为欠缺，希望在顾校长的引领下，在工作室同人的帮助下能拨云见雾，提升自己。

三、发展规划总目标

1、更新理念。拓宽自己视野，能用理念来指导自己的教学，让教学水平能上升到一个新的高度。

2、自我研修。进一步钻研学科教学前沿理论和现代学校管理理论，提升自我综合素养。

3、提升学校课程开发能力和实施水平，补齐自己分管条线工作的短板。

4、通过系列的学习与研究，使自己既能成为一名优秀教师，也能成为一名能力出色的学校管理者。

四、目标与措施

本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质，提升自我修养，在师德规范、专业成长、管理艺术等方面都有进步。

1、读书进修： 认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，学校管理知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养、管理能力、丰富自身的人文底蕴。积极参加教育局举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习课程开发实施方面的书籍，补齐短板，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平，反思自己的管理水平，勤学习、多切磋，不断完善和提升。

2、教学科研：坚持一线教学，担任毕业班的语文教学工作，力争在中考中取得理想的成绩；积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，在此基础上，积极进行课堂实践，争取每学年开设市级、区级的公开课、研讨课或评优课，积极提升自己的教学水平。 三年内至少主持一项教育教学区级以上的课题研究。

3、论文撰写：力争每学期有1-2篇高质量教育、教学、德育、管理类论文发表或在区、市、省级层面的评比中获奖，或在各级期刊上发表。

4、学校管理：管理上精益求精，做好榜样带头作用，提升学校教师的凝聚力，努力推动学校课程建设，提升学校教学质量。

在未来的三年里，我将珍惜这来之不易的机会，认真学习、积极实践、努力提升，向专家学习、向同行学习，学有所得、学有所获。以此为契机，突破自己在发展上的瓶颈，让自己能够在学校管理、教育教学、教科研之路上走的更远。