武进区南夏墅初级中学  张丽萍

一、文化理念

文化主题：义行。既倡导“行”之势态，又强调“行”之规约，是有所为与有所不为的最佳契合。公正、正义、合理的是应当、必须去做的，反之，我们绝对不能做。“义行文化”遵循的是“立德树人”教育根本任务的核心内涵及价值旨归，承载着“培根铸魂”的教育使命与责任担当。

办学理念 ：让每位学生健康成长。遵循全面实施素质教育、履责“立德树人”教育目标的基本要求，内化践行“以生为本”教育理念，追求“义行”的进步与成功。

校训：日进渐新、自强不息。体现了“义行”文化的统率，昭勉南中人确立高远发展目标，不断进取，不懈践行，日趋臻善。

校风：守正  至善  笃行。 教风：仁德  敬博  慎行。学风：恭诚  勤恒  敏行。

二、管理规范化，追求科学规范协调的管理机制。

实现目标管理，责任分解，形成目标体系。学校各部门分工明确，目标明确，对于比较重大，涉及多个部门的活动，则由校长室牵头，按职能分工，落实到位。强调各条线各部门分工不分家，团结协作，相互协助。

实现项目管理，突出重点，确立课程建设、教师发展、课堂教学模式、德育创新、制度建设等重点项目进行设计和实施。

实现精细化管理，刚柔相济。一方面以制度建设为保障，提高管理效益。一方面追求“以义行文化促管理”的管理境界。

困惑：如何加强对中层和教研组、年级组的考核制度。

三、搭建发展平台，建设仁义慎行的教师队伍。

目标：以教师发展为本，以多种形式激发教师发展的内驱力，培养和造就研究型教师，实现教师队伍的可持续发展，努力建设一支师德高尚爱岗敬业、创新力强，并能适应现代教育要求的“义行”教师队伍，努力提高五级梯队教师数量，三年内增加市、区五级梯队成员3名以上。具体策略：

1、促进“义行”团队主动发展

规划引领：制定新一轮教师个人三年发展规划，帮助教师正确定位，确立目标、明确措施，增强教师主动发展意识。

领导垂范：学校领导将充分发挥示范引领作用，做到责权明确、分工合作、廉洁自律。通过自主学习、培训、论坛等各种形式进行学习，进一步增强职责意识，更新教育教学理念，提高管理水平。班子成员要身先士卒，勇挑重担，并高质量完成各自的教学任务，平时深入课堂听课，指导教学，具备较强的课程领导力。

2、加强“义行”团队师德建设

（1）在全体教职工中加强“以生为本”的理念教育，通过政治学习、师德大讨论、“道德讲堂”、“168”爱生行动等多种形式，落实师德规范要求，引导教师立身正德，树立良好形象。形成“敬业、严谨、爱生、善导”的师德风尚，树立关爱学生、严谨笃学、勇于创新、善于合作具有人格魅力的教师形象，将师德落实到“行”的建设中。

（2）大力宣传“三好教师”和“师德模范”的先进事迹，在教职员工中形成崇尚先进、学习先进、争当先进的风气和氛围。让教师成为有追求、有品位、有思想的人。

3、推进“义行”团队师能建设

（1）加强校本培训，切实转变教师的专业理念，通过读书工程、学术沙龙、专题讲座、基本功大赛、集团化校际交流等多种形式，更新专业知识，提高专业能力。

（2）切实开展校本教研，提升教师发展能力。首先，在教研活动的有效规范、教研组工作的评价等方面强化教研组建设。强调教师基于学科教学的研究与探讨，抓细备课，激活“义行”课堂。其次，积极推进学科组课题研究活动，努力把课题研究与日常的教学工作相结合。另外，通过完善教科研考核制度来实现教科研工作的制度化，促进教师自主发展。引导教师向“学习型”、“研究型”方向转变。

（3）搭建平台，积极发展。以“义行”为出发点和归宿，遵循实际需求原则、多级培养原则、整体提升原则，出台教师梯队培养的管理机制。

具体有针对学校骨干教师的“义行大讲堂”，针对全体教师的“义行沙龙”以及针对青年教师的“义行培训班。

一是义行大讲堂。以“大讲堂”为平台，定期邀请校内、区内甚至区外名师进行“大讲堂”的展示，通过课堂教学和专业讲座，使理论和实践相互渗透融合，真正做到理论指导实践。

二是义行沙龙。以实实在在地解决教育教学实际问题为目标指向，借助“义行沙龙”平台，进行面向某一学科、某一年级和班主任的沙龙研讨，寻求解决问题的最优方法。

三是义行培训班。学校教师队伍趋于年轻化，在专业上也存在着不少困惑。为此，学校要以“义行培训班”为依托，加强对年轻教师的培养，整合优秀师资，为年轻教师配备指导团队。为年轻教师量身定制个人发展规划，重点是进行教学基本功的养成和提高班级常规管理能力，引领新教师逐步从“扶着走、跟着走，指着走、自己走”到“站稳讲台，积累经验，形成特色”。开展新教师展示课-优秀师徒-课堂教学优秀教研组三位一体评比活动，开展班主任基本功专题培训。

困惑：如何激励年长教师专业发展?