成为“顾志平名校长工作室”成员是幸运的、幸福的。三年来在顾志平校长的引领下，成员之间相互学习和交流，相互沟通和分享，几多快乐、几多收获。回顾三年来的学习点滴，总结如下：

一、 智慧引领，拓宽思路

从以顾校长为引领的专家身上我看到了什么是“孜孜以求”，什么是“精益求精”，什么是高屋建瓴。顾校长的管理理念为榜样启发我们的工作思路和工作方法，指导我们积极实践，端正心态，提高思辨能力。在工作室这个平台里，我们在学习中不断超越，逐渐成长，不断提升办学理念和领导策略。

   二、加强学习，提高素质

一名好校长成就一所好学校，做一名有思想、素质高、能力强、有抱负的好校长是我的追求。为了实现这一理想，多年来尤其是在加入工作室以来，在顾校长的带领下我潜心学习作为校长应具有的教育思想、教育理论、教育方法和管理经验等。认真阅读了有关于学校管理、学校教育、学校发展等方面的书籍，撰写学习心得，理论水平有所上升，拓宽了自己的学术视野。

   三、学以致用，初显成效

有所思则有所行。在学校管理和教学实践中，总结、反思，探索整理了自己的教学和管理思路。

(一)学校管理更加科学民主

1、健全领导机构、优化管理体制。学校大力完善管理机制，不断更新管理手段，努力探索管理新路。学校实行校长负责制，下设会计室，政教处、教务处、总务处。成立了党支部，此外，学校还成立了工会、团队等群团组织。学校管理机制系统化、层级化。首先，学校建立“决策—执行—反馈”系统。校长为决策层，把握学校发展的总体目标和阶段性目标；各处室、年级组负责人为实际工作的执行层，严格按学校的集体决策，抓好各项工作的落实；在反馈层，学校群团组织通过开座谈会、走访、收集议案、书面调查等形式，深入教职工第一线，广泛收集师生的意见和建议，及时反馈信息，供决策层采纳。通过这个系统，强化全体教职工的主人翁意识，充分调动全体教职工行使民主管理、民主治校权利的积极性，进一步提高学校领导班子的决策水平，保证学校各项工作的正常运行。其次，学校坚持“三级三线”的管理模式。“三级”中的一级由党支部、校行政、工会和教代会组成，二级由各处室、年级组组成，三级由各教研组、备课组和班主任组成；“三线”指校务、教务、总务三条线。为了保持政令畅通，层线协调，学校一是明确划分各级各线职责，校级为决策层、管理层，处室与年级同属中层，其中，处室职能为指导、督查、评价，年级职能为全面执行学校决策。二是实行校级领导“三蹲点”：蹲点分管处室，对处室工作实行面对面领导；蹲点年级组，对年级组工作进行宏观指导；蹲点教育教学科研项目和校本培训以及备课组工作，对教科研、校本培训、备课组工作进行具体指导。同时协助年级组长、班主任解决年级组、班级工作中遇到的棘手问题。

2、管理更加规范化、精细化。坚持规范管理、依法治校、制度管理与科学管理、民主管理相结合，扎扎实实推进学校管理的精细化发展。

3、管理更加民主化、透明化。学校切实加强教育行风建设，优化民主管理、民主监督各项制度，努力提高校务管理工作民主化、法制化程度，推进教育决策科学化、民主化和规范化。一是完善学校决策程序，优化学校权力结构。在重大问题的决策上，实行校长提议，中层干部讨论，教代会审议，集体决议的制度。二是完善学校监督机制，对行政权力实行多项监督。一方面通过推动学校内部民主监督工作的深入开展。包括党内纪检监督、工会民主监督、行政审计监督和师生舆论监督，进一步落实教代会制度、校务公开制度。坚持凡属学校重点难点敏感问题和关乎教职工切身利益问题，确保做到公开透明，如年度考核、评优评先、职称晋级、人事聘任等，都按规定进行阳光操作；学校严格执行收费政策，坚持收支两条线，财务账目接受教职工的监督和财税、审计部门的审计；工程建设及维修项目的招标和预算、决算情况要在廉政公开栏内公示等。另一方面自觉接受社会舆论的监督，努力树立廉洁、诚信、公正的良好形象，使校务公开工作上一个新台阶。学校设立校长信箱，开展家长访谈、家长评学校等，将学校的管理、教育教学全天候对学生家长、社会各界人士开放。

(二) 课堂教学改革循序渐进

1、严格教学过程管理。学校严格执行《江苏省中小学管理规范》，一是严格执行“减负” 规定，制定课程表、作息时间表和课外活动表，三表上墙上网，接受社会监督。保证学生在校时间不超过7小时，减轻学生课业负担。二是把好学籍管理关。学籍管理制度健全，阳关分班，无重点班、快慢班；学生无非正常流动现象。三是把好常规落实关。坚持以教学为中心，严格实施教学常规管理。学校制定教学六认真细则。教学工作有总体目标和阶段性目标。重视对学科教研组和备课组的管理，完善教学评估，实行目标吸引，引进竞争机制，增强教师的事业心和责任感。评价结果与年终考核绩效挂勾，与教职工评优评先等挂钩。对教辅资料的订购和使用严格按上级规定并认真执行，无乱订滥用现象。

2、更加完善课程建设。开足开齐各类课程，并根据学校的发展特色，开发《千字文》等校本课程，作为拓展性课程，已分年级纳入学校课程体系；结合社团活动，开设书法课、综合实践活动课程、地方课程、各类专题活动课程均已进入课堂。

3、艺体工作促进学生成长。保证每天一小时的阳光体育，举办体育节，文化艺术节。开展足球联赛增强体质，组建足球社团。运动队训练有计划有落实，参加武进区体育竞赛成绩逐年进步。

规范做好卫生工作，上好每一节的健康教育课，重视心理健康教育，现有持证三级心理咨询师多人，有兼职的心理咨询老师，开设“阳光心语”心理咨询室开展心理咨询，取得较好的效果。

4、开展校内外实践活动和学科竞赛。举办科技节、参观垃圾处理中心、国防教育中心、观看《开学第一课》等丰富多彩的社会实践活动；组织参加各级各类科技竞赛和学科竞赛，提高学生的综合素养和能力，科技社团通过学生社员的动手操作和积极参加各类比赛，培养提高了创新精神和能力。

5、教学改革实践扎扎实实。根据我校的实际情况，“35+10”课堂教学模式在原有的基础上不断完善。模式核心为教师精讲。时间控制在10—35分钟内，其间可以根据各学科的特色、学生的实际需求，开展师生互动等多种形式。学生的自主学习和课堂检测不少于10分钟。为保证课堂的高效率，学校一是召开年级组、备课组会议加强宣传，教师形成共识，让教师都参与到活动中来。二是进一步加强教研组、备课组活动，在平时的活动中渗透“35+10”的模式。三是加强课堂检测和教学常规考核，监督评价落实的情况。增强了教研的实效性，提高了教师的课堂教学水平和教学效率。

四、存在的问题

 由于个人水平有限，学校工作千头万绪，学习的时间难以得到保障，上课、讲座、包括论文的撰写上做得还不过好。

由衷的感激顾志平名校长工作室，为我们普通校长搭建了学习、研讨、交流的平台，提供了发展、成长的机会；更让我以一种平和积极的心态，化压力为动力，在“工作室”这个团队中正视差距，分享、学习管理的思维和智慧，也找到了今后工作和思考的方向。