为了在课堂教学中切实有效地提升学生学习力，本课题组展开了有效教学的策略研究，今天课题组成员聆听了吴菊芬老师的研究课《相似图形》，并进行了交流，交流主要分两个阶段：

1、首先由上课的吴菊芬老师就本堂课的教学谈了自己的想法，分析了上课前的准备与思考、上课结束后的成功与成果，存在的问题与困惑、改进的策略与措施。

2、课例分析(课题组成员发表意见)

每一位成员对本节课发表了自己的观点，对整节课的内容、形式、细节做出了评价。

吴老师按照自主学习型高效课堂的模式，从学生的实际出发，首先检查建构中检查学生的基本掌握情况，并与学生一起探究相似图形的定义和性质，全等是相似的特例，体现了由特殊到一般的研究规律，通过几何画板的演示，让学生对相似图形的学习兴趣盎然，提升了学生探究新知的积极性， 体现了数学的转化思想，最后，师生共同归纳总结，形成解题的策略和方法，有助于提升学生的学习力。