3月11号下午，课题组成员许秋开设研究课，课题组其他人员参与听课、评课。

许秋老师执教的课题是《反比例函数的图像与性质----k的几何意义》，许老师带着学生一起推导出面积公式，而后引导学生观察符合k的几何意义的三角形或矩形的特点，接着由易到难的进行练习。这样的教学流程符合学生的认知规律，训练效果较好。从直接求解到间接求解，逐渐加大难度系数。在学生讲解过后，许老师能善于总结或提出更好的解法，尤其注重学生易错点的分析，比如由面积求k的值，学生会将k的符号弄错，这就需要有针对性的讲解。许老师还将本节课进行了深度拓展，当图形不符合k的几何意义时，要改变解题策略，利用设点坐标的方法求面积。

课题组成员就本节课进行讨论和评课，给出一些不同的见解。总而言之，本节课板书工整美观、重难点突出，是一节不错的好课。