区“初中寄宿制学生逆商培养研究”课题组

2016-2017学年工作计划

一、文献研究，提升核心概念的理解水平

逆商，即逆境商数，是个体对自己面对逆境时的心理和行为的认知、推论与评价以及在此基础上形成的对待逆境的信念或态度，它是衡量一个人应对艰难困境的一种综合能力。现今，培养和提高初中生逆商水平受到社会和学术界的关注。值得注意的是，由于家庭环境和校园同伴生活的特殊性，逐步地暴露了特别是初中寄宿制学生诸在学习、人际、校园生活中表现出的如自私、怕苦、焦虑、孤独感、内向、封闭、责任心薄弱等心理弱点。在挫折日益普遍存在的今天，培养和提高初中寄宿制学生的抗挫折能力，即逆商，是十分重要和必要的。

二、重点研究，形成理性认识和可操作性的案例

1.研究目标

（1）积极主动，发挥学生自我调适在逆商培养中的根本作用，提升学生的耐挫折能力与水平。

（2）多措并举，发挥学校教育在逆商培养中的重要作用，使学校整体的校园文化更加丰富。

（3）言传身教，发挥老师在逆商培养中的导向作用，提高教师的教科研水平。

（4）形成初中寄宿制学生逆商培养的机制和策略。

2.研究内容

（1）以湖塘实验中学为例的初中寄宿制学生逆商现状调查

（2）初中寄宿制学生逆商现状的归因分析

（3）逆商培养的途径与策略

3.研究方法

本课题研究拟采用“文献研究法”、“问卷调查法”、“案例研究法”、“经验总结法”等研究方法，运用教育调查、系统分析、活动实践、总结研究等形式进行研究。

4.研究成果展示

（1）调查报告

（2）研究方案

（3）音像材料和课件

（4）心理健康教育校本教材等。

三、强化组织，建立研究小组

1.现正式确定课题组人员，名单如下：

杨洋、费燕敏、卞英才、潘亚波、刘晓亮、李春林、宋云霞。

2.建立课题研究小组，每个月开展一次研究活动，形成有益的研究探讨。核心研究小组成员如下：

组长：杨洋

副组长：费燕敏

组员：卞英才、潘亚波、刘晓亮、李春林、宋云霞

3.具体要求每个教师每次活动教师要带一篇学习文章、或研究文章作交流，每个学期要撰写一篇文章，每个学年力争一篇文章发表。组员们按照课题中的分工各司其职，确保课题研究顺利开展。