今天课题组成员聆听了许秋老师的研究课《物体位置的确定》，并进行了交流，主要流程如下：

1.课题组所有成员认真听课，做好记录。

2.上课老师就本节课的教学谈了自己的想法，分析了上课前的准备与思考、上课结束后的感想，也分析了存在的问题与困惑、初步谈了谈改进的策略与措施。

3.课题组成员就本节课发表了自己的观点，对整节课的内容、形式、细节等方面做出了评价，整理如下：

（1）许老师能从学生的需要出发，引用生活中常见的实例带学生总结出四种常见的位置确定的方法。尤其是电影院让人有种身临其境的感觉，激起了学生学习的兴趣、探究的欲望。

（2）检查建构中的三道题恰到好处的检查了学生的基本掌握情况，同时也让学生感受到有序实数对也是确定物体位置的一种有效的方法，为下节课平面直角坐标系中坐标的学习埋下伏笔。

（3）深度探究中深入研究位置的确定的一类问题，利用点移动变化后的位置，寻找解决问题的中介点，思维相当缜密。最为关键的是许老师善于引导学生共同归纳总结，形成思考问题的经验和方法，有助于提升学生的学习力。