2020年5月20日上午，在徐红兵主任的带领下，薛飞老师在初三2班开展《定角的处理策略》的展示课，课题组全体成员参加了本次研讨活动。

在自主学习型课堂中，利用检查建构，薛飞老师和学生一起归纳了定角题型的特征和一般处理策略。适当归纳后再次挑战深度探究，给足学生思考时间，当学生遇到障碍的时候适当点拨，启发学生正确使用相似条件。最后将定角的处理策略归纳完整，并和学生再次体会定角的正切值往往就是所构一线三直角相似基本模型的相似比。

薛飞老师的课亮点在于引导学生运用已有的知识和经验解决未知的问题，为学生自主探索与合作交流，进而发现题型特征和解决问题的一般步骤，提供了必要而又适宜的平台，提高学生识别定角题型的能力以及处理定角问题的能力，为学生提高解决此类问题奠定坚实的基础。

短暂而有意义的教学活动，每位学员都感到收获颇丰，有了跃跃欲试的感觉。相信，在新课改的道路上，我们一定会有新的尝试和新的收获。