12月26日，在湖塘实验中学开展了市级中级评估活动，常州市各学校的备案课题组组员代表参加此次活动。活动采取分批分组的形式，吴菊芬老师作为《初中数学自主学习型课堂提升学生学习力的策略研究》课题的主持人进行中期评估汇报。汇报分两个环节：一是课题组代表向各位评委与老师报告中期成果，二是评委提问，代表老师答辩环节。

第一个环节，吴菊芬老师向评委展示了《初中数学自主学习型课堂提升学生学习力的策略研究》课题组四个部分的内容：

一是课题概况。本课题组发现，时代发展对人才的要求：提升学习力，实现终生学习学习力是学习型社会里，个体所应具有的最核心、最本质的能力，是人们获取知识、使用知识和创造知识的能力。

二是研究进展和初步成果。通过文献研究、问卷调查等形式，本课题组认为学习力是学习型社会里，个体所应具有的最核心、最本质的能力，是人们获取知识、使用知识和创造知识的能力。通过研究，初步形成了优化教学目标与教学内容；优化课堂教学结构模式；优化课前导学设计策略；优化教学细节技术等初中数学教学中提升学生学习力的途径与策略。

三是存在问题及改进设想。本课题就如何真正促进全体学生学习力的提升？如何利用初中数学自主学习型课堂提升学生学习力的实效性？如何在本课题的课堂教学实践中，教师把具体的教学行为上升到理论高度和策略？等问题提出改进设想。

四是下阶段研究计划。本课题将进一步深入研究学习力对学习者的重要性，探索并形成一套提升学生学习力的教学策略。深入研究基于初中数学教学提升学习力的目标与内容，进一步深入研究初中数学教学中提升学生学习力的途径与策略。进一步深入研究评价的指标体系和方式，修改完善相关评价指标，使之更为科学合理。

进一步加强课题研究管理，加强学习，提升课题研究实效。

吴老师的报告精彩纷呈，报告展示：学习力是伴随一个人终身发展的能力，是衡量一个人综合素质和竞争能力强弱的尺度，被视为现代人基础性的文化素质。课题组的研究具有重大意义。

第二个环节，评委老师就吴老师的报告作了精彩的点评，也提出了建设性的意见。

本次活动中全体成员认真听取报告，专家评委的点评画龙点睛，既将本课题的成果充分展示出来，又或取其他课题组的智慧结晶。创造了一个思想碰撞的平台，每位老师都获得成长！                                                         

                                               报道人：刘 月