全国第二届教学法大会
发布时间：2019年12月09日
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录入者：吴菊芬
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| 13:30-14:20 课 例:《应用 24 字教学法的课堂展示》张四保：24 字教学法创始人，24 字课堂教学模式，即“自学感悟、自学检测、合作交流、展示点评、分层训练、拓展延伸” 12月 14日下午 24字教学法 张四保 14:30-16:30报 告:《智慧课堂落实路径探索》在国内影响力非常大，因易学易操作，课堂效率提升快而被全国很多地区和学校列为主要学习和实践的教学方法。每年有全国二十多个省市局领导亲自带队到山西太古求教 24 字教学法。张四保是太谷县教研室主任，通过多年的探索和总结， 培训目标：◇ 智慧的课首先是设计◇ 小组合作学习的要领 ◇ 智慧课堂如何处理好细节，使每个点都落地提出 24 字教学法，在太谷县中小学实践应用，其效果得到了学校及全国各地的认 可。 情境教学法 报 告:《通过实际案例，比较分析中小学课堂教学的异同》叶水涛：现任江苏省教育学会副会长，中国写作学会基础教育中心主任，《语文世 界·教师之窗》主编，《写作》副主编。 著名教育家李吉林是情境教学法创始人，12月 15日上午 叶水涛 08:30-11:30（课间休息 10 分钟） 讲学内容：◇ 高中：衡水中学与石家庄精英中学的教学模式◇ 初中：南通景安中学教学模式情境教学法是目前全国影响力最大的教学法之一。为更好的研究和推广情境教学法成立情境教学法研究所，著名教育家李吉林任所长，叶水涛任江苏情境教育研究所副所长。情境教学模式是以案例或情景 ◇ 小学：情境教育在小学教学的应用为载体引导学生自主探究性学习，以提高 ◇ 比较分析中小学课堂教学的异同学生分析和解决实际问题的能力，让学生 消除学习疲劳，激发学习兴趣，提高学习 效率。 简约教学法 13:30-14:20 课 例:《简约教学法的课例展示》徐长青：正高级教师、特级教师、教育学硕士。现任天津市红桥区教师进修学校副 报 告:《简约教学背景下高阶思维与深度学习》校长、教育中心副主任。国教育科学研究 12月 15日下午 徐长青 14:30-16:30院国内访问学者，国家级骨干教师，教育部国培专家，天津市小学数学专业委员会副理事长，全国中小学名师工作室常务副理事长。天津市师范大学兼职教授、硕士研究生导师，天津市未来教育家奠基工程首批培养对象，教育部教材审定委员会专 培训目标：◇ 深度了解学简约教育的原理课堂实践 ◇ 简约教学给我们带来哪些？家。简约教学模式的教学理念是强调以学 ◇ 课堂创新的方法及实施步骤为中心的师生教学交往活动，提出：教学 内容要约取，教学方法要博喻，教学过程 要简构。12 月 16 日 闭幕式学员返程 |
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学科：全国第二届教学法 时间：2019 年 12 月 12 日-12 月 16 日 地点：北京市
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