2019-2020学年初一初二年级骨干教师及初三音体美教师教学能力竞赛活动方案
[来源：本站 | 作者：湖塘实验中学 | 日期：2019年10月14日 | 浏览90 次] 字体:[大 中 小]
为进一步推进“自主学习型课堂”教学改革，更好地发挥骨干教师在“自主学习型课堂”建设中的示范引领作用，学校决定开展初一初二年级骨干教师及初三年级音体美教师教学能力竞赛活动。
一、组织机构
领导小组：
组 长：顾志平
副组长：张伟俊、梅建芬
成 员：刘俊成、陆天一、花晓东、王海燕、庄劼、潘啸成、徐红兵、高敏、许丽丹、韩咏梅
评委组成：由学校骨干教师和外聘专家组成
二、参赛对象
序号 | 学科（人数） | 参加对象 | 评委成员 （打★的老师请做好组织工作） |
1 | 语文（7） | 冯正伟、周玲、梅丽玉、韩咏梅、张梅娟、王蕾、 范燕丽 | ★李月菊、胡小凡、徐正伟、冯小玲、刘俊成、岳亚军 |
2 | 英语（7） | 王霞y、朱蕾、郑悦、贺丽金、钱慕蓉、虞笑笑、张婷、 | ★陈静、刘淑虹、刘燕飞、 钱海燕、秦燕、沈君 |
3 | 物地生（6） | 张丽芳、朱烨、潘亚波、 吴建国、李焕、裴赟娥 | ★胡向华、宋云霞、高敏、 花晓东、潘啸成、金惠文 |
4 | 数学（6） | 徐红兵、王燕萍、汪丽萍、苏红芬、吴菊芬、薛丽萍 | ★薛飞、张伟俊、 庄劼、薛燕、蒋飞、蒋超 |
5 | 政史（5） | 卢凌艳、陈义明、李怀平、黄尧、张宇文 | ★吴海娟、陈建伟、 许丽丹、管春花、李春林、徐惠仁 |
6 | 音美信（7） | 孙兰君、周晨绯、刘燕、 钱雪娇、卞英才、裴阿良、谢金贤 | ★李丹、陆天一、庄劼、 王海燕、花晓东、吴英亚 |
7 | 体育（8） | 王晓亮、蔡兵、唐三良、刘晓亮、汤洲杰、钱克明、盛杰、项敏玉、 | ★许丽丹、庄劼、梅建芬、 潘啸成、陆天一、王海燕 |
在初一初二年级任教的行政人员、五级梯队人员、学科部主任、学科组长及初三音体美教师。
三、考核项目
教学能力考核与竞赛包括教材解读（50分）、教学设计（30）、课堂教学（100分）、课例分析（20分）等四个项目，满分为200分。具体要求如下：
1.教材解读。语文学科选一篇课文，其他学科选一课时，撰写一篇1200字左右的“教材解读”，简要分析这课内容的课程标准要求、教材编写意图、主要知识与方法、学习的难点疑点关键点、教材提供的活动和资料；并对教材如何与我校的自主学习型课堂的359模式匹配提出自己的想法与见解。
2.教学设计。对一课时的教学进行设计，撰写详细的教案。教学设计必须体现我校自主学习型课堂的基本精神和基本要求；必须思路清晰、重点突出；必须既有学生活动的设计，又有教师相应的指导、分析、总结的设计；必须有教学手段和时间安排的设计；必须在各环节简要说明设计意图。
3.课堂教学。必须体现我校自主学习型课堂的基本精神和基本要求（按单元或课时教学具体要求进行）；可以应用一定的信息技术手段（技能型的学科除外），物理、生物学科建议应用一定的实验手段。
4.课例分析。具体针对上课课例进行四方面的分析：上课前的准备与思考、上课结束后的成功与成果、存在的问题与困惑、改进的策略与措施。
四、竞赛办法
1.活动过程：教材解读、教学设计、课例分析，均由学校邀请的学科专家或骨干教师选择确定具体内容，规定时间内完成并对各教师递交的教材解读、教学设计和课例分析进行审读与评价。课堂教学由学校邀请专家或骨干教师现场听课评价。
2.考核结果：本次竞赛设单项奖和综合奖。学校对获得优秀的将予以表扬和奖励，对不合格者将由校行政安排人员进行个别交流，予以帮助和指导。相应的比赛成绩带入学校“自主学习型课堂”课改考核。
五、时间安排
1.校长示范课：10月21日（星期一）刘俊成校长开设题为《往事依依》示范课。具体安排见内网。
2.其他安排：
学科 | 教材解读、教学设计 | 课堂教学 | 课例分析 |
英语、物地生、政史、音美信 | 10月18日公布课题，10月22日完成上交电子稿 | 10月23日-10月26日安排课堂教学比赛 | 10月29日完成上交电子稿 |
语文、数学、体育 | 10月22日公布课题， 10月26日完成上交电子稿 | 10月28日-11月2日安排课堂教学比赛 | 11月5日完成上交电子稿 |
材料上传时间为当日下午5:00前。邮箱243850811@{域名已经过期}。
上传的文件名为：教师姓名+相应项目。
上课地点为学校录播室，具体由教务处负责统一安排。（体育、音美等技能型的学科在操场或相应的功能教室。）
六、其他说明
1.初一初二同学科教师全员、全程参加听课、评课活动。初三同学科的教师尽量参加。
2.活动结束后各学科部主任组织本学科相关老师认真做好总结反思工作，反思要基于实际，既谈成功的经验与体会，也谈存在的问题与不足，更要谈改进的策略与措施。
3.本次活动摄影：肖锋。报道：质量管理办公室。
本方案解释权属校长室。
2019年10月14日
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