为了进一步推进自主学习型课堂的教学改革，推进教师学习提升，5月13日下午第四节课，数学学科部举行了学科部研讨活动。本次活动内容为“读书心得"交流会，根据学校要求，本学期要组织读书活动，各位老师在平时阅读《建设自主学习型课堂学习手册》、《可见的学习与思维教学》或者其它自选书目的基础上了形成1000字的心得体会，各位老师踊跃进行分享交流。

首先第一环节，由张瑜、刘梦莲、秦燕、周锞、顾超德、刘春花共六位老师进行了读书分享活动。张瑜老师分享了指导书目《可见的学习与思维教学》的分享心得，成长型思维模式认为通过坚持、努力及专心致志地学习，一个人的智力将得以成长或发展。简单来说就是，智力不是固定不变的，是可以通过训练塑造的。因此，成长型思维模式的核心思想是相信所有的孩子只要付出努力、坚持不懈、受到激励都能成功。

刘梦莲老师分享的是自选书目《爱上课》。这本书讲的是一位初中老师阿伦和他的学生的故事，读完后羡慕阿伦老师能让所有老师口中的“问题学生”爱上他的课，同时也佩服阿伦老师的教育机智和幽默，他洒脱、自在，对教育事业充满热情，但是留给我更多是感动和反思。

第二环节，吴菊芬、温翠云老师就前面六位老师分享的内容进行了点评，其他老师踊跃发言，分享了活动中的收获。最后，由王燕萍老师就本次读书分享活动进行总结归纳，提出自己的建议。王老师指出，根据教科室关系加强教师读书学习活动的规定，我们老师们的阅读内容要丰富，涉猎要广泛。可以是学校指定书目的学习，或者自己选择教育教学类的书籍，也可以是专业成长上的书籍。今后我们还会根据平常的教育教学实践，开展形式多样的读书活动。以教师自身的读书学习，提高教育教学能力和学科专业素养，推动学科教学质量的不断攀升。

本次活动，为所有成员教学提供了一个探讨、交流的平台，并拓宽了教师们的视野、理清了教师专业成长思路，让大家受益匪浅。