主持人

吴菊芬

活动

形式

研究课

研究的目的

（范围、方法）

如何在课堂教学中利用有效的教学策略提升学生学习力

主要内容（不够填写另附纸）

为了在课堂教学中切实有效地提升学生学习力，本课题组展开了有效教学的策略研究，今天课题组成员聆听了苏红芬老师的研究课《二次函数的应用》，并进行了交流，交流主要分两个阶段：

1、首先由上课的苏红芬老师就本堂课的教学谈了自己的想法，分析了上课前的准备与思考、上课结束后的成功与成果，存在的问题与困惑、改进的策略与措施。

2、课例分析(课题组成员发表意见)

每一位成员对本节课发表了自己的观点，对整节课的内容、形式、细节做出了评价。

苏老师按照自主学习型高效课堂的模式，从学生的实际出发，首先检查建构中检查学生的基本掌握情况，并与学生一同构建二次函数的基本模型，再次从深度探究中深入研究“最值”的一类问题，并对“模型”再一次深入体会和应用，利用实际问题中的对于变量的限制条件，求出相应的函数值的范围，体现了数形结合的思想方法，最后，师生共同归纳总结，形成思考问题的经验和方法，有助于提升学生的学习力。

评

价

提升学习力，立足课堂，通过研究，在提升学生学习力方面，我们要力争摸索出了系列行之有效的课堂教学策略，为减负增效探索出科学方法。