武进区夏溪初级中学  

    武进区夏溪初级中学是一所远离城区的农村初中，学生生源质量相对薄弱，教育教学设施相对滞后，教师教研氛围相对封闭等等，但是，这么多年来，学校并没有消极颓废，自暴自弃，而是积极根据学校实际情况。尽最大努力的积极进取，主动向上，特别是在办学过程中，始终坚持“德育为首，多育并举”的有效措施；坚持“以学生为主体，教师为主导”的科学策略；坚持“依法治校，依法治教”的办学方针。学校在方方面面也取得了十分瞩目的成绩，为地方老百姓所认可和赞颂。

一、队伍专业化：加强德育队伍建设，重视班主任的培训和提升

学校建立了以校长为组长、分管校长为副组长的德育工作领导小组，并充分发挥其德育指导作用。在学校德育工作中，政教处、团委、年级组长、班主任、语文老师、政治老师等都是实施德育工作的主力军。其中班主任工作的好坏优劣是学校德育工作成败的关键因素，所以，班主任自身素质的提高，是提升和优化学校德育工作整体效果的重要保障。

1.学校每学期有计划、有组织、有方案、有落实的认真开好“四种会”，即每周一次的班级主题班会；每月一次的班主任沙龙活动会；每学期一次的学校德育工作研讨会；每学期一次的班级家长会。每年6月份将所有材料交学校政教处，这也将作为评选年度“校级”优秀班主任的重要材料之一（教代会讨论并通过的年度“校级优秀班主任”在教师岗位设置中可以加分）。

2.学校每学年的“青蓝工程”和“师徒结对”注重实效，落到实处。每年9月份进行新老班主任结对互帮，要求年轻班主任虚心向有丰富经验的中老年教师学习，学理论，更学实践，在每学期期中考试（即11月份、次年的5月份）后分别进行“师徒们”座谈会，畅谈所做所得；在春学期的开学工作会议上（每年的2月份）向全校教师汇报和分享一个学期下来的收获和成果；在6月份，写出一年来向师傅学习的反思总结小论文，必须要以班内学生个案来进行分析、感悟、体会，然后材料交教科室。师徒结对一般以2年为界限周期，2年可以是同一个“师傅”，也可以是一年后换一个“师傅”。

3.加强与督促班主任的学习。一方面，学校要求班主任老师每人必须订阅一本班主任方面的杂志：①认真阅读，特别是一些好的方法、好的经验；②勤做笔记，把优秀班主任是如何发现问题、分析问题、解决问题的思路、技巧记下来，积少成多、聚沙成塔，慢慢积累；③结合实际，总结反思，一个学期，班主任必须要实事求是的写一篇高质量的德育论文，可以是个案分析，可以是实践总结，也可以是理论提升。2016年，12个班主任的论文参加武进区德育论文评比，有7位老师的论文获奖，其中二等奖有3篇。还有二位老师的德育论文获常州市二、三等奖。另一方面，大力开发挖掘外部资源，充分利用“湖塘实验中学教育集团”的优势，聘请实验中学政教处卞英才主任来校作“做一个快乐的班主任”的专题报告；请北京四中网上学校的邢英老师来校作“班主任和家长沟通的小策略”的主题发言；外派班主任代表到南京、杭州等地实地考察、培训学习，聆听专家报告、分享名师经验，他们回到学校，组织全校班主任进行二次共享，这也作为师德考核的重要内容之一。

二、工作制度化：健全德育工作制度，始终坚持德育为首

办好一所学校，方方面面的制度有很多很多，但是我校始终把德育工作制度的制订和完善放在第一位的，如每周一上午的升旗仪式和“学生国旗下讲话”的制度、《夏溪初中学生一日常规》的量化制度、每月进行的“文明班集体”评比制度、每学年综合量化公开评选的校级“优秀班主任”，并在岗位设置上可以加分制度、以重大节日或纪念日为主题的活动制度，重点从学生养成教育、学习习惯、社会公德、文明礼貌、法制观念等方面进行教育，从严从细从实把学校德育工作落在实处。另外，学生违纪违规的相关制度也非常详细、操作性比较强，因为农村初中，学生学习方面、品德方面等等个体差异非常大，学校只要有学生违纪违规，一定公开处理，程序透明；对于部分学困生，学校要求任课教师在学期初制定“转差”计划，学期中召开“转差”专题经验交流会并及时进行适当调整，期末总结“转差”效果并向校长室汇报，教科室将根据任课教师的汇报、学生的历次考试成绩进行专题归纳、总结，为第二学期各年级各任课教师制订“转差”计划提供依据。

三、活动系列化：有序组织各类活动，全面增强德育效果

学校按照年度计划，积极开展一系列有组织、有目的的活动，是学校德育工作的重要载体，也是提高学生综合素质、体现学生精神风貌的重要舞台，更是全面提升学校德育工作品味和质量的有效途径。

1.学校以“四节”为原点，系统规划、整体设计一学年的各类师生活动，即每年10月份开展的“溪南文化体育节”活动、12月份举行的“溪南文化艺术节”活动、次年4月份举行的“溪南文化读书节”活动、5月份进行的“溪南文化科技节”活动。在每一个“节”下面设置一些结合学校实际的、可操作的具体活动项目，如“溪南文化体育节”里，举行初一初二学生的广播操比赛、师生共同参与的趣味性较强的“两人三足跑”等项目、学生田赛、径赛等竞技比赛项目、校内足球联赛等等。“溪南文化读书节”里分别举行学生读书征文比赛、学生朗诵比赛、师生摄影比赛、学生好书推荐评论比赛、班级图书角评比、师生书画比赛等等。一切活动都有计划，有方案，有成果，有总结，在活动过程中，学校德育功能与效果得到了充分的体现和展现。

2.积极开展充满个性与活力的班级内部活动。如班徽设计、班级走廊文化设计、班级主题班会的召开、班级黑板报的刊出、自己班级口号等等。各班尽显个性、展示风采、振奋精神，充分体现了学校的办学理念“以人为本，和而不同”。在这些活动中，学生锻炼了自己的能力，增强了班集体的凝聚力，促进了良好班风的形成，树立了合作共赢的理念，更是提高了学生动手、动脑的综合素质，为今后步入社会，在不同的岗位上施展才能奠定了良好的基础。

四、渠道网络化：构建学校、家庭、社会三结合的德育教育网络，大力拓展德育教育的空间，全方位、多渠道的进行德育教育

1.成立学校“家长委员会”。每学期定期召开2-3次家长委员会成员会议，主要是共同商量学校长远发展的规划，近期努力的目标，存在的困难，发展的瓶颈，集思广益，从长计议。同时由家长委员会出面，成立学校发展的“溪南教育基金会”，主要是争取一些资金，奖励那些默默无闻、无私奉献，作出较大贡献的一线教师以及部分勤奋好学、乐于助人，成绩优异的贫困学生；第三，对于一些问题学生，请家长来校共同配合教育，让“家委会”的成员现身说法，使家校教育形成合力，转化他们，收到更好的教育效果。

2.社会是学校教育的延伸，每学年春、秋2次的社会综合实践活动，让学生走进社会、接触社会、了解社会、感悟社会，明白更多的做人道理，现在的学习是铺垫，是未来成功的基石，每个人长大以后都要成为一个对家庭负责任的人、对地方经济发展作贡献的人、对社会和国家有用的人。其它还有清明祭扫烈士活动、重阳节慰问夏溪敬老院老人活动、暑期进社区义务宣传“家庭教育”活动、每学期组织初一、初二的学生考察夏溪花木市场的活动等等。

3.聘请一些专家、学者以及校外辅导员来校进行方方面面做人与求学的教育。每学年定期的有9月初，请外校知名教师进行“规矩纪律”教育、11月份请消防中队的领导来校作“消防逃生”演练的指导、4月份“读书节”的时候，请家长委员会成员现身说法，教育学生“读书与做人”的道理、6月份请夏溪派出所的学校法制副校长来校作“法制讲座”，另外，每学期期中考试后，都会请北京四中的“网校教师”或请武进区青少年活动中心的心里教师来校对家长和学生进行一次家庭教育或心理教育。

4.充分利用现代教育资源，把学校、家庭、社会教育有机结合。基本上每个班主任老师都会和班里的学生家长建立了微信群，平时学生在校表现，在家情况，通过微信，及时了解，及时沟通，及时处理。还有QQ群、用于家校联系的“和教育”平台等等，都是一些现代化的联系方式，最短的时间、最全的信息，全方位的了解学生在家、在校、在社区的表现，有利于更好的、更快的教育学生。

目前，我校已经初步形成了“德育为首，多育并举”的良好局面。在今后 的工作中，夏溪初中一定会把“全面提高学生的思想品德教育，切实提升教师的师德修养”作为学校德育的重点工作来抓，坚持“全面推进依法治校，优化德育管理体系”，努力营造一个“以人为本”的育人环境，让所有教师、学生在良好、安全的环境中更健康、更全面的发展，将来成为一个对家庭、对社会、对国家负责任、敢担当、有作为的人。

                            （武进区顾志平名校长工作室上交流材料）

                                             徐文明 

2018年1月9日