编写：宋云霞　审核：初三物理组 时间：2016年10月 班级：   学号：   姓名：     

学习目标：

1、通过实验尝试改变电路中的电流的大小，从中认识导体能够导电同时对电流又有阻

碍作用的性质，理解电阻的概念；

2、通过实验探究影响金属导体电阻的因素，知道电阻的各种单位和换算关系；

3、初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特征，和它们对人类社会和社会发展的影响。

一、课前自主学习

（一）活动：尝试改变电路中电流的大小

请利用以下器材设计一盏亮度可以调节的电灯，即改变通过电灯的_______，你有哪些方法？请画出电路图并用文字说明。

器材：电池盒2只、干电池2节、开关、小灯泡（3.8V,0.3A）、电流表（0～0.6A,0～3A）、电阻丝板（接有不同导体）、导线若干

 

 

 

 

 

结论：改变电路中电流大小的方法有⑴              ；⑵                          。

（二）尝试设计“探究影响导体电阻的因素”：

⑴猜想：电阻与_______________________________________等因素有关；

⑵从学具中选实验器材：_________________________________；

⑶在右框内画出电路图；

⑷实验设计：

①如何显示电阻的大小？

②实验探究方法有哪些？

③请设计“猜想中的一个因素”进行探究:____________________________。

请写出设计思路：

 

 

 

 

（三）了解导体、绝缘体、半导体和超导体

阅读课本P89的读一读，尝试对导体、半导体、绝缘体进行区别

尝试：如图所示连接电路图，在A、B两点间接入你身边的以下物体：

⑴橡皮 ⑵塑料直尺  ⑶铅笔芯  ⑷玻璃杯  ⑸铁片。闭合开关，

观察灯泡是否发光，从而判断你所连接的物体是否容易导电。

观察发现：

⑴接入            灯泡会发光，这些物体         （容易/不容易）导电，我们把它们称为导体。你还知道哪些物体是导体呢？                                 。

⑵接入            灯泡不会发光，这些物体         （容易/不容易）导电，我们把它们称为绝缘体。你还知道物体哪些绝缘体呢？                          。

⑶导电性_____导体和绝缘体之间的物体叫做半导体。如：__________________。

⑷某些材料在_______________情况下电阻突然减小为零，这种性质称为超导性。

（四）自主学习检测

1、以下物体中，导电能力最强的是（    ），绝缘能力最强的是（    ）

A、铁     B、玻璃     C、银      D、汽油      E、石墨    F、陶瓷    G、橡胶

2、⑴小灯泡工作电阻约为10Ω=_____kΩ  ⑵一米长的铜导线电阻约为0.01Ω=    MΩ⑶干燥的人体电阻约为 2kΩ=________Ω   ⑷潮湿的人体电阻约为800Ω=________MΩ

⑸电压表电阻大约为2×10^-3MΩ=_____Ω   ⑹电流表的电阻大约为0.02Ω=________kΩ

2、不同导体连接在同一电路中，电流大小_________ (填“相同”或“不同”)，说明导体在导电的同时还存在着对电流的________作用，物理学中把__________________叫做电阻。不同导体电阻一般___________(填“相同”或“不同”)。电阻的元件符号是        。

3、为你提供如下表中的电阻丝板，有三种不同规格的电阻丝A、B、C、D：

导线代号	A	B	C	D
长度L(mm)	45	45	45	90
横截面积( mm2)	0.05	0.10	0.10	0.10
材   料	康铜线	康铜线	镍铬线	镍铬线

 

 

 

 

 

⑴想探究电阻与材料的关系，你将选用电阻丝  　　和  　　进行实验；

⑵想探究电阻与长度的关系，你将选用电阻丝  　　和  　　进行实验；

⑶想探究电阻与横截面积的关系，你将选用电阻丝  　　和  　　进行实验。

（五）通过自主学习，你还存在什么困惑？

 

二、典型例题

小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想．

猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关．猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示：

编号	材料	长度/m	横截面积/mm2
A	镍铬合金	0.25	1.0
B	镍铬合金	0.50	1.0
C	镍铬合金	0.25	2.0
D	锰铜合金	0.25	1.0

①如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：

小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小

小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小

小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好

你赞同＿＿＿（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点，理由_____________________。

②为了验证猜想二，可依次把M、N跟＿＿＿＿＿＿（选填“A”、“B”、“C”或“D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。

③依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，可探究电阻跟＿＿＿＿＿＿的关系，其结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

④小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，能够完成猜想＿＿＿＿＿＿（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证。

三、当堂检测

1、白炽灯（冷态）电阻约为100Ω=    MΩ，（热态）电阻约为1.2×10^-3MΩ=____kΩ

2、下列物体中①食用油②空气③人体④干毛巾⑤湿毛巾⑥塑料尺⑦盐水⑧酱油，属于导体的（填序号）是_______________，属于绝缘体的是________________。

3、某同学利用如图电路，探究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同．实验中，根据　　　　　　　判断接入M、N两点间电阻的大小，选用的电阻丝是　　　　　　。

 

 

 

 

 

 

4、如图所示，在研究导体电阻与温度的关系时，在不同时刻测量了一段锰铜合金线的电阻，其电阻与时间的图像如图所示，与时刻t₂相比较，时刻t₁的温度较       （选填“高”、“低”和“一样高”）。

5、如图所示，当细铁丝绕制的线圈不加热时，电流表示数为0.3A。当缓慢加热一段时间，可看到电流表示数将                                               (     )                                                                                           

A、大于0.3A       B、仍等于0.3A     C、小于0.3A         D、不能确定

6、为维护消费者权益，我市某技术监督部门对市场上的电线产品进行抽查，发现有一个品牌的铜芯电线不符合规格，电线直径明显比说明书上标有的直径要小．这种电线不符合规格的主要原因                                                     (     )

A．电线的温度引起电阻偏大   B．电线的材料引起电阻偏大

C．电线的长度引起电阻偏大   D．电线的横截面积引起电阻偏大

四、课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？还存在那些困惑？