2017年6月，我非常荣幸能成为“张伟俊名师工作室”的一名学员。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经半年多，回顾在名师工作室的学习，也许这半年我并没有值得夸耀的荣誉和值得炫耀的成绩，但工作室主持人张伟俊校长的真情率直，亲和温暖，虞校的涵养高远，吴老师优雅智慧，葛老师的科研创新，伙伴们好学上进、乐于创新、真诚勤奋的精神给予我很大的动力和感触，让我感受到这个集体给我带来的感动与收获，也让我在教育教学实践的岗位上慢慢成长。

　　半年来，在工作室的学习我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将半年的学习总结如下：

　　一、名师引领，催人奋进

　　进入到工作室学习，这里可以让我从“老师”重新回到“学生”的身份，体会学习的快乐。在这里，有张伟俊校长的引领，他用智慧启迪每个成员的智慧，他用激情点燃我们激情，他用爱心浇灌我们的爱心，他用自己的人格魅力感染着我们每一个人，所以我们工作室洋溢着温暖、注足了温馨、充满着温情。

　　每次集体教研，无论是听课，评课，听讲座，还是讨论交流，张校长作为一个热情洋溢的主持人，领航者，都能将我们教研的氛围调到积极热烈的状态。每次教研看到张校长全心投入评课的情形可以感受到他对教研的热爱和执着，而他的这份热情会不知不觉感染我们每一个人，让我们也心潮涌动，激动万分，有一种想马上将他提出的建议实施到自己课堂上的冲动。大家围坐在一起讨论会时不时的有一些点子能激发自己的灵感，碰创出思维的火花。这种和谐热烈的教研氛围赐予了我们一种积极向上的力量，让我们感受到了开发集体智慧的幸福！

　　二、听课教研，增长见识

在工作室半年的学习，内容丰富，形式多样，既有潘建明校长的专题讲座，张校长的示范课于新华老师的精彩点评，又有学员的各种研讨课。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

　　很喜欢蒋老师的真诚与正直，也很喜欢他上课的风度及见解。有幸听到蒋老师的常态课，他的课堂体现着新课改的要求、趋势；课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。课堂上蒋老师特别关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣，个性思维各方面的互动；留给学生广泛开放的思维空间，让学生真正成为情境演绎的经历者，情境意义的建构者，将学生推到学习的主体地位上，让学生成为情境展开过程中的主角，从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的自主性、能动性和创造性得到不断发展。

　　我喜欢张老师严谨的工作作风、和蔼可亲的态度。张老师的课情境创设设计精彩、导入巧妙、重点的突出、难点的突破、别出心裁的练习设计、循循善诱的启发及精致的板书，细致到一言一行，都给我留下了深刻印象，值得我好好学习。

　　听王老师上课是一种享受，不管是课堂教学设计还是数学语言的严谨性、板书设计、课堂组织乃至教态都非常完美。肖老师的教研课，她让学生主动参与课堂活动，让学生学会学习、学会发现问题、学会探究问题、学会创新，并能在真正意义上实现独立自主地学习，成为教学活动中自主探索和自我发展的主体……每次工作室教研，听课，评课，都能增长见识，颇有收获，有工作室这个学习成长平台真好！

　　三、勇于实践，促进成长

　　最有收获的一次，还是我执教《相似图形》这一节课。我先是经历了一番思想斗争的，因为9月底接到上课的任务，课题自选，10月底交上课光盘，非常紧急，好久不比赛磨课，担心上不好，缺乏自信。就在我畏难徘徊之际，张校长打来了电话让我不要有负担，还帮我定好磨课的时间地点。感谢张校长的体贴入微，这让我减少了几分紧张与不安！张校长给予的关怀、鼓励和帮助让我没齿难忘。

　　一次次的课堂试教，一次次研磨打造，每一次的磨课都得到同行老师细致且专业的指点，这让我收获颇丰。在我一次一次的磨课指导中，从第一次试教的踯躅徘徊到第三次试课的豁然开朗，我确定了这一节课的教学流程及教学方法，最后终于取得好的成绩。我深深的体会到：勇于尝试，大胆实践是成长的捷径，只有亲历其中，才能从行为到思维发生蜕变。我觉得自己在这个过程中经历了一次成长，学到了不少好的教学经验和方法，充实了自己，在今后的教学中我应该更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。

　　四、坚持反思，提升自我

　　能到工作室来学习是我的幸运，来到这里，才发现这是一个思想的殿堂，在这里学习我才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习，我深深的体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想成为一名优秀的数学教师还有很多路要走。

　　作为教师要时时反思自己的教学实践，不断总结经验教训，才能不断提高教育教学水平，这一点我觉得自己做的不够好，平时的教学中反思的太少，头脑内部想的不够多，常态课墨守成规的时候多，课堂上创新思想和方法少。今后我会努力多看书，多学习，勤反思，要让反思成为自己的习惯，只有做学习型的教师，才能不断提升自己，超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善！