2月22日下午第二节课，课题组和工作室全体成员在领衔人张伟俊校长带领下一起听了刘艳老师的《图形的平移》，刘艳老师先请同学说一说生活中平移的例子，再让学生说一说数学中平移的例子，引出了平移的定义，概括出平移的两要素：方向、距离，再通过图形演示提炼出图形平移的本质即图形上点的平移，在学生对平移已经有一定了解的基础上，结合我校自主学习型课堂基本教学模式，经历检查与建构——深度探究——当堂检测环节，课堂上老师循循善诱、学生展示大胆大方，教学效果较佳。

课后，由张伟俊校长亲自主持研讨，各成员在交流时各抒己见，最后由张校长总结指导，张校长提出了两个思考：一、课堂要切准学生的认知基础；二、关于课堂结构方面，数学课堂如何寻求突破，课堂不能被题目框死，为更加能够体现教师的个性化备课，下学期要继续加大力度推行两定一动措施。两个建议：一、课堂应以学生为主体，学生发言时不要轻易打断学生；二、教师的语言要优美，教态要温和。

通过本次活动，与会老师都有所感悟、有所收获，活动收到较好的效果！