2016年2月29日，我课题组开展了教学研讨活动，全体课题组成员在领衔人张伟俊副校长的带领下，全程参加了活动。

首先，由课题组成员陆樱花老师执教了公开课《最小覆盖圆》。这是一个基于学生研究《圆》的已有经验开发的一节九年级的数学综合与实践课，以“打补丁”的生活场景为载体，先通过对线段、三角形的最小覆盖圆的探索， 进而类比探索四边形的最小覆盖圆问题，其中蕴涵着分类思想、数形结合、从特殊到一般、化归思想等。教学中，陆老师以问题为线索，引导学生动手实践、自主探究、合作交流、展示汇报，从生活到数学，全身心经历数学探究的过程，给观课的老师留下了深刻的印象。

在议课的环节，大家各抒己见，既表达了对陆老师巧妙的教学设计、灵动的课堂教学的赞许，也提出了诸如加强教师精准指导等中肯的意见。最后，张校长指出陆老师的这节课的选题基于学生经验，又促进学生经验重组升华，充分体现数学综合与实践课 “为了学生可持续成长” 的价值；陆老师在整个教学过程中，始终扮演的是“导演”的角色，学生是“演员”，老师是学生学习的合作者、倾听者，每时每刻关注每一位学生的思维变化和探究过程，做到了让学生自己去探究、让学生自己去合作交流，值得提倡。同时，张校长还指出，提倡的学生自主探究、合作学习，并不等于削弱教师的主导作用，在学生学生自主探究、合作学习的过程中，教师更要给学生精准的指导和专业的引领，在这些方面教师们还要更新观念、增强意识、更要提升驾驭的能力。

每一次的教学研讨，课题组成员全程参与，积极参与，都是收获满满，期待下次再会。