为了更好地提升教师心理健康教育水平，促进全体学生身心健康发展，根据我校生命教育月具体安排，2023年4月3日下午，我校在报告厅举行了教师心理健康教育能力培训，学校邀请了常州市未成年人成长指导中心兼职心理咨询师、武进区心理健康教育家庭教育讲师团讲师、国家二级心理咨询师、武进区星辰实验学校副校长唐蕴玉老师。唐老师作了题为《校园心理危机干预与预防》的讲座。本次活动由刘俊成副校长主持，全体教师参与了此次培训。

唐老师以本市危机少年数据切入，通过样本年级统计、疑似原因分析、危机起因、年龄统计等数据展示，用简单、直观、生动的语言全面和系统地介绍了校园危机的特点及成因。并用“心理危机树理论”向大家解释了什么是心理危机。尤其在青春期这个特殊阶段，“心理危机”还潜伏着自身的“心理创伤”。唐老师指出，这个时期的心理危机干预显得尤为重要。

接着唐老师围绕“作为老师，我们的角色是什么、能够说什么、能够做什么”三方面进行了详细解读，提出心理危机应对五法宝：停、看、听、陪、治。唐老师说，心理干预的目的是预防，老师能做的心理服务就是调整情绪、修整认知、促进改变。唐老师还为大家梳理了校园心理危机干预的五个步骤：细心观察主动关心、心理评估判断程度、稳定情绪保障安全、保持联系转介交接，建立学校心理健康工作模式，尤其是搭建学校三级危机干预网络。

然后，唐老师分析了一个危机案例，阐释了此案例对校园内情绪、认知、行为三个方面的影响，以及案例中学校的处理方式：澄清事实、师生团体辅导、后续生命教育系列活动等。

最后，唐老师还分享了共情、赞美、焦点解决技术等谈话技巧，使教师们初步掌握应对校园危机的策略和方法，提升对危机的敏锐度和觉察力，为及时发现危机并预警提供了高效途径。

本次培训为老师们缕清了校园危机的各方面知识，为应对危机提供了理论和实践的指导，有效提高了我校教师在教育教学实践中的心理辅导水平。

湖塘实验中学供稿  撰稿：费燕敏  摄影：顾佳伟  审核：刘俊成