春雨潇潇润新叶，春风渐暖拂万物，又逢人间最美四月天。4月4日，常州市智慧数学张伟俊名教师工作室全体成员齐聚武进区湖塘实验中学，与常州市何丽华名教师工作室联合开展第5次研讨活动。

活动伊始，来自湖塘实验中学的何丽华名教师工作室成员蒋超老师开设研究课《四边形小专题复习——对一道正方形问题的探究》。研究课由一道正方形问题展开，蒋老师引领学生由已知条件想到构造基本图形“一线三直角形”，为后续问题奠定坚实基础。蒋老师通过改变题目条件、调整问题中的已知条件和求证结论等方式不断变式，激活学生解决问题的思维，锻炼学生作图能力和迁移能力，带领学生在思考中领悟，在对话中互学，在探究中成长。课堂最后，蒋老师鼓励学生自主设定问题的条件和结论，进一步激发学生的探究热情。

随后，来自常州市同济中学的张伟俊名教师工作室成员曹渊老师开设研究课《巧用中点，解题致胜——中点模型的应用》。上课伊始，曹老师引导学生谈一谈遇到三角形有关中点的问题时产生的联想，师生和谐对话，提炼出四种基本图形，以此帮助学生重构与完善知识体系。课堂中，曹老师通过启发学生解决一系列有层次的问题，培养学生模型应用意识和几何直观核心素养，提升学生模型应用能力和几何推理能力，从而让学生解决问题的思考更敏捷、思维更发散、思路更开阔，让学生深刻体会到“会学比学会更重要，方法比知识更重要”。

精彩的课堂展示之后，两位授课教师分别阐述教学思路、设计意图和上课后的感悟。

紧接着评课环节中，工作室成员交流碰撞、启迪思考，金坛三中周云龙老师和二十四中学天宁分校徐志强老师对第一堂课的“细小环节处理”、“由已知想可知”、“相同图形，不同情境”的变式处理作出高度评价，对蒋老师的准确到位归纳、清晰思路板书高度称赞。薛丽萍老师和金坛段玉裁初级中学沈君贤老师对第二堂课作出点评，“曹老师的课堂紧紧围绕中考热点、关键问题”、“由基础、有拓展、擅联想”、“章起始课的教学思路”都是对曹老师课堂教学的赞赏，整节课堂使得学生对中点的用途有了整体的思考。

在高位的引领下才能对课堂教学有更深层的认识，张伟俊校长和江苏省特级教师、武进区初中数学教研员于新华老师也对两节专题课作出点评。张校长提倡七八年级在平时章节复习过程中把小专题嵌进去教学，先学习基本知识，总览全局，学完后进行后建构十分必要，教师在教学时应转变观念，不是光想着需要教授什么内容给学生，而是更多聚焦在学生的困难本身，以学生为主体教学。对变式教学张校长提出尤其要培养学生迁移运用的能力，这就需要教师基于原有复杂问题、基于原有思路，进行新问题改造。张校结合具体实例，对课堂提出实用建议，无论是变式教学还是课堂教学的精巧重构都让在座老师受益良多。于新华老师对青年教师的优秀课堂大大赞许，称赞两位教师具有启发性的课堂语言魅力，专题课教学往往是一类题的解法，是有意思的研究，学生解题方法的获得、能力的提升需要教师潜移默化、引而不发，不光要教师引导，更要教师激昂自身教研兴趣，感染学生喜爱研究和思考。“特法与通法同行，模型与兴趣同在”，专题教学仍然有必要持续深入开展。

浓厚的教研氛围，激烈的思维碰撞，老师们在教和研的成长征途中不断深耕。在芬芳浸染的如花四月，所有工作室的成员老师们将会继续研读教材，站在育人的高度去认识课程的意义和价值，精雕细琢打磨好每一堂课，助力学生将所学内化于心，外化于行，真正培养学生的综合能力和素养。