10月17日，秋意正浓的日子里，常州市张伟俊名教师工作室全体成员齐聚武进区湖塘实验中学，开展第24次研讨活动。

首先，常州市同济中学的王怡蕴老师开设公开课《3.5去括号》，王老师和学生们一同展现了一节生动有趣、精彩纷呈的新授课。王老师从贴近生活的实例出发，引入情境，教学过程中善于引导学生进行算理的探究，关注细节，训练到位，检验成果及时，让学生在探索中自然生成法则，内化知识与技能。王老师课堂中设计的练习题由浅入深、全面多样，引领学生举一反三，达到融会贯通的程度。本节课体现了数学来源于生活的真理，师生和谐互动，讲练科学结合，助力学生严谨细致的解题习惯的养成。

评课环节中，在大家交流的基础上，张伟俊校长指出，七年级计算教学的关键在于理解算理、掌握算法，算理是算法成立的理论依据，算法是算理的具体化。比如本节课中，去括号的本质是乘法分配律的应用，要智慧地引导学生理解和表达出这一本质。

在数学综合与实践案例编撰研讨环节中，各位成员围绕自己编撰“综合与实践”案例的经历，谈了自己的体会，有经验的交流、观点的碰撞、问题的解决，明确了后续努力的方向。

随后，工作室全体成员成员一起参加了江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“尝试教学法的实验研究与推广应用”主题研讨活动。首先，张校长代表湖塘实验中学对尝试教学法创始人邱学华校长和集团教师的到来表示热烈欢迎，并简要介绍了湖塘实验中学与邱老师尝试教育的结缘之路，以及尝试教学法的发展之路。张校长指出要真正实现减负，关键在于课堂，提质是减负的根本保障。

接着，邱老师就“落实双减政策，改进教学方法”做了主题报告。邱老师主要阐述了尝试教学法的基本理念、本质特征，尝试教学思想在自主学习型课堂中的实际运用——尝试教学模式基本七步法和六段式课堂结构。邱老师强调，在实际教学工作中，要做到“两抓”（一抓尝试自学，二抓练习达标）、“三看”（一看参与面，二看练习面，三看开口面），坚持先练后讲的原则。

最后，张校长对本次活动做了总结，鼓励老师们学习邱老师的教育情怀，增强为党教书育人的责任感和使命感，学习邱老师敢为人先的探索精神和求真务实的科研之道。