在操作中发现，在实践中学习

陆樱花

      有幸听了徐老师的一节课，让我惊讶的是整节课几乎都由学生在忙碌，这节课真的很“开放”。课前，同学们围绕折纸中所蕴含的数学知识这一主题，同学们自行收集材料，制作PPT，经过筛选后，各小组成员对保留下来的较有价值的折纸活动进行进一步的收集、整理资料，并充分做好讲解、演示准备。

      上课后，根据之前的分组，以小组为单位，开始操作、实践活动，由小组同学讲解自己研究的折纸方法，带领小组同学们在折纸的过程中，感受其中所体现的数学知识，以及图形中所存在的特殊结论。最有再推选小组中较好的在全班展示交流。

纵观这节课，老师活跃在课堂的身影很少，但在课堂之外，老师做了很多工作，筛选方案，为学生提供目前学生知识储备还不够的专业知识的指导。改变了以往课堂教师主导的方式，由学生选取自己感兴趣的问题，开展活动，更能激发学生的热情及兴趣。