听课随想

在微机室听了张伟俊校长的一节数学综合实践课，既给了学生充分的活动空间和时间，又给了学生适时的指导与帮助，使学生学会学习，学到知识。

课堂的开始，以研究函数的一般思路与方法入手，并且辅之形象的图形，迅速让学生回忆起研究函数思路。然后以研究函数 的图像性质创设情境，借鉴一般方法展开探究。符合学生的认知规律，在这个环节为整个课堂做了充分的铺垫，帮助学生迅速进入研究的状态。

紧接着提取本质，借助几何画板探究一般勾函数 的图形和性质，通过几何画板先感受参数a,b对函数图形和性质的影响，并且由图形展示，比较形象直观，学生容易发现总结性质规律。再用极限思想，体会勾函数与正比例函数的内在联系。并且穿插小组合作交流和展示，使学生通过观察、操作、对比、猜测、交流等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生学习兴趣。把课堂真正还给学生，教师只在其中做到穿针引线的作用，突出学生为主体。

                               湖塘实验中学     徐俊杰