2016年11月29日下午第一节课，工作室和课题组全体成员在初三数学实验室共同聆听了由张伟俊校长执教的《函数图像的平移规律的探究》，该堂课中，张校长以生动、独辟蹊径的方式给我们展示了一种能快速求出平移后函数图像解析式的方法，引导学生在探索中找规律，给我们上了一堂精彩的课。

课后，在张校长的带领下，我们在行政楼四楼会议室开展了《初中数学综合与实践课的课型范式和教学策略的研究》课题组和张伟俊名师工作室教学研讨活动，活动议程分为三项：一、张校长对自己这堂课的一个解析和思考；二、课题组和工作室成员之间的探讨；三、近期工作安排。

首先，张校长先对自己这堂课的一个设计流程和设计目的做了阐述，他认为学生对函数的规律似懂非懂，在做题中有体会，但却不知道依据，同时，像函数图像的平移、翻折经常碰到，那就要思考，有没有更好的方法来解决这类题呢？所以，对这类规律的研究很有必要。

在张校长的自我解析和反思过后，王燕萍组长和蒋飞等成员也发表了自己的意见。王燕萍组长提出自己的观点，她认为如果能让学生通过探索自己悟出规律，经历由特殊到一般，再有一般到规律的过程，可能会更好理解。同时，她赞赏张校长的研究，鼓励大家也要向张校长看齐，要善于挖掘素材，善于研究。

最后，张校长对近期的工作做了详细安排，安排到人，负责到位。在会议的最后，张校长也给我们所有成员提出期望：1、改变拖沓作风；2、增强研究意识；3、发扬钻研精神；4、认真做出成绩。相信我们在张校长的带领下，一定能够越做越好。