过去的一年，我们课题组坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代中学生，全面实施素质教育。

一、根据学校实际，科学确定活动内容

1、自主化。为了使综合实践课程有效的推行，课题组建立了一套健全的课程实施组织网络。在这个网络中，有人负责课程实施的全盘领导，有人负责活动研究、指导培训、鉴定、资料管理等活动，有人协助活动，有人确定、协调活动计划，每位成员都是具体实施者。在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定，组织老师学习领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、活动特色等。

2、系列化。同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。

二、加强常规管理，促进课题深入实施

1、课时安排、落实制度。

综合实践活课时安排是弹性课时制，即将每4周1课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排

2、听评课制度。我们非常重视综合实践活动的课堂教学，力求通过听评课活动，使综合实践的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。

具体做法是：对每一堂课的优缺点进行详细的评价与指导，指出今后努力的方向，为保证实践课的质量奠定基础。听评课制度将先进的教育理念吹进了课堂，使综合实践课的课堂也充满了新课改的气息，不但督促教师不断地改革创新，而且调动了上好活动课的积极性，使每一节活动课都科学扎实，保质保量。

三、随着课程的进一步实施，存在的问题也渐渐凸现：

由于个人原因，经常不能积极参与活动。原因主要有（1）对综合实践课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。（2）自己的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素质和较强的能力，在实践活动中总觉得无从着手，业务素质不够；（3）现有的对老师的评价体系仍强调学科教学质量，对该课程的重视还不够。

四、针对以上现状，在新学期中我将着重从以下几方面入手，做好自己的工作：转变观念，和学生一起成长。开展综合实践活动，必须让自己的教育思想进行一次深刻的革命，要让我们站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。

综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们课题组有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。