前进在教学研究的路上

                                                    蒋飞

时间飞逝，在繁忙和有序中一学期悄然而过，加入“张伟俊名师工作室”已经有一学期了，而加入张伟俊校长主持的江苏省重点资助课题《初中数学综合与实践课的课型范式与教学策略的研究》并进行深入的课题研究已有三年时光。回顾以往，总结点滴，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。工作室领衔人，课题主持人张伟俊校长及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一学期来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学期的工作总结如下：　

一、理论积淀，提升素养　　

课题组为我们每一位老师订了杂志《中学数学参考》以及一些好的文章，经常组织大家一起学习，深刻理解初中数学综合实践课的内涵，它包含了数学学科内部的综合，与其他学科的综合，与生活的综合，以及具有可操作性，实践性，探究型，合作性的一门校本课程。本人也经常参加校内外教研培训，学习先进的理论知识，不断充实自己，丰富自己，提升教学研究素养。

二、听课观摩，增长智慧　　

本学期，有幸多次听多位老师的课。有苏红芬老师执教的《折纸与含30度角的直角三角形》，汪丽萍老师执教的《有趣的斐波那契数列》，张伟俊校长执教的《借助几何画板研究函数的平移》，王燕萍老师执教的《有趣的平面密铺》，以及参加了龙虎塘中学，金坛华罗庚实验中学举办的课堂教学研讨活动等。这些课课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着符合课改要求的教学思想和教学方法。课堂上老师们特别关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣，个性思维各方面的互动；留给学生广泛开放的思维空间，操作时间，让学生真正成为课堂学习活动的经历者，建构者，将学生推到学习的主体地位上，让学生成为情境展开过程中的主角，从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的自主性、能动性和创造性得到不断发展。

从这些课例，以及课题组、工作室的主题研讨中，我也学到了很多，并不断鞭策自己要努力学习学校课改精神，全面深化我校自主学习型课堂教学改革，重点抓“四个一”，即三个步骤，三个原则，三个循环，三位一体。努力改变自己的教学观念和教学方式，不断提升学生的学习能力和学习效果，改变他们的学习方式。

三、不断反思、努力前行

    在领衔人张伟俊校长的带领下，大家都能够沉下心来一起做研究，研究理论，研究教学，研究课改，研究评价，研究写作等等。大家在一个团队中互相学习，互相帮助，互相促进，互相超越。同时，一学期下来也发现了自己很多方面的不足，如自己还是学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，教师的反思不仅仅是头脑内部的“想一想”，而应是一个不断实践、学习、研究的过程。通过反思，我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。“让学习成为自己的习惯”是我下阶段的目标，只有做学习型的教师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，从而逐步实现人生的价值。