2015年度春学期课题组工作总结

薛丽萍

本学期我参与了课题组组织的多次活动，有精彩纷呈的课堂教学，有深含哲理的美文推荐，有各地名师的教学讲堂，也有各抒己见的课题组交流，在活动中激活我的教学智慧，提升我对初中数学综合与实践课的课型范式与教学策略的理解，深化了我的教学理念。

一、认真学习课题相关理论，加深认识

在学习张校长推荐的文章和自己学习有关初中数学综合与实践课的教学文章，我深刻的理解什么是初中数学综合与实践课。综合实践课强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力。了应该怎么开展学生感兴趣的课堂，有哪些不同的课型，在教学过程中应采取的教学策略等。通过理论学习使我们的课题研究有知识支柱，使我在研究的过程中，有明确的方向，更是看到了上好综合与实践课对学生学习方式与思维方式的积极促进作用。

二、开展研究课，理论结合实践

本学期课题组多次组织了数学综合与实践课的课堂教学研究，我在课题组成员展示的精彩纷呈的课堂中，感受到了老师们通过综合与实践课，培养了学生创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展，追求人文精神与科学精神融合为价值取向。在这些课堂中我看到了教师们都很重视学生全体参与、学会共处与分享、学会协调与合作，教师们都能结合实际，鼓励学生大胆实践，勇于创新。像蒋飞老师的《探索三角形分割成等腰三角形的条件》课堂中，蒋老师鼓励学生通过自己的动手操作、尝试探究、猜想验证等方式，让学生自主研究一个新问题，在学生探究的过程中，完善学生的思维，促进学生的学习方式，鼓励学生的探究热情，激发学生学习数学的兴趣，让学生在活动中发展，在活动中受益，在活动中体验成长。

总之，在一学期的课题组活动中，我通过对数学综合与实践课的课型范式与教学策略的研究，以达到优化课堂结构，提高学生学习兴趣，提升学生学习能力之目的。