本课题于2019年9月设计启动，2020年1月被立项为江苏省教育科学“十三五”规划立项课题，2020年5月进行开题论证。为了使本课题有更扎实的研究过程，能取得更好的研究成效，在启动之年我们将做好以下五方面的工作。

1.加强学习培训

开题论证后，将根据专家的意见进一步完善课题方案，并组织课题组核心成员和子课题组成员进行学习培训，帮助教师提高思想认识，提升理论水平，掌握基本精神，明确研究任务。

2.开展现状研究

通过问卷调查、现场观察、访谈交流等形式，调查分析初中数学“综合与实践”活动的实施现状，总结提炼成功经验，分析存在的问题及其原因。重点做好两个方面的工作：一是原有课题成果的再梳理，对已有课程资源进行整理、分类；二是做好对苏科版、人教版、北师版三种版本初中数学教材中“综合与实践”内容的比较研究。

3.组织案例研究

每月开展一次综合与实践课的教学研究活动，结合具体案例，以结构化的视角，对初中数学“综合与实践”课程的组织实施、方式方法进行系统研究。重点是要研究如何推动学生的结构化学习。

4.构建课程体系

从结构化视角，系统构建初中数学“综合与实践”课程目标与内容体系，并组织专家进行指导和论证。

5.着手课程开发

在结构化的初中数学“综合与实践”课程的目标与内容体系和实施路径与方法下，结合校情、学情，开发活动案例。总体思路是在现有课程资源的基础上，进行整合重组、优化设计和补充开发。