一、

工作室建设与管理

1. 制定工作室工作方案、年度工作计划，对照年度计划进行总结。

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2. 确定工作室学校管理或教育教学专题研究项目，以课题研究为抓手，扎实开展研究。

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3. 建立完善工作室管理制度、工作室成员培养考核方案等，建立工作室和成员个人发展档案。

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4. 建立工作室网站并及时更新，运用网络、微信、报刊等多种平台加强宣传。

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二、

工作室领衔人示范引领

1. 每学期开设一节辖市（区）及以上公开课；每学期作辖市（区）及以上专题讲座或学术报告一次。（名校长工作室领衔人不要求上公开课，增加一次讲座或学术报告）

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2. 负责带领和指导工作室成员开展各项研修活动，每月至少举行一次专题研讨活动；不定期开展学习研讨、专家讲座、考察交流等活动。

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3. 以研讨会、报告会、名校长名教师论坛、公开教学、现场指导等形式，每学年承担至少一次主题展示活动，充分发挥工作室的示范辐射作用。

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4. 携工作室到结对学校开展“五个一”结对帮扶活动：即开展一次调研问诊，举办一个专题讲座，举行一次学科教研，开展一次主题沙龙、举办一次主题展示，以上活动每年各至少开展一次。携工作室每年到其他乡镇学校开展一次送培、支教或者专题讲座活动。

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三、

工作室学员实践与成长

1. 制订三年个人成长发展目标，制定个人成长计划、学习计划和研究项目，按时参加工作室活动，承担工作室安排的工作任务。

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2. 进行专题研究，并形成研究报告，每学年在市级以上教育刊物发表至少1篇研究论文。名教师工作室学员每学年执教一次工作室研究课，名校长工作室成员每学年剖析其所在学校存在的主要问题，提出解决办法及实施方案。

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四、

创新成果

工作室集体或成员开展的创新工作和取得的突出实绩，区、市、省、国级分别每项计1、2、3、4分，满分10分（限教育行政部门组织）。

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