初三历史《殖民地独立运动》教学实录

湖塘实验中学   陈益

导入新课：

伴随着工业革命的推进，资本主义迅速发展，资本主义优越性熠熠生辉，但同时，磨灭不掉的是早期资本原始积累的残酷和血腥，最为体现的就是对外殖民侵略。这些殖民地人民不满，反抗，浩浩荡荡的殖民地独立运动在亚洲和拉丁美洲燎燃了。

目标引领：

1、了解拉丁美洲民族独立运动的爆发原因、经过和结果。

2、了解英国在印度的殖民侵略活动和印度民族大起义的爆发。

3、掌握玻利瓦尔、印度章西女王反抗殖民统治的主要事迹；体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和合理性，初步形成历史正义感和热爱和平的观念。

独立自学：

一、自学任务：带着以下问题，阅读课本第86页到90页。

1、“解放者”和“拉丁美洲解放者”分别是谁？拉美独立运动爆发的原因、经过、结果？

2、英国对印度的殖民侵略的表现？英国的殖民侵略对英国和印度分别带来怎样的影响？

3、印度民族大起义爆发的原因、时间、导火线、过程、结果、意义。

二、自学指导：本课学习要理清亚洲和拉丁美洲两大殖民地独立运动，理清两个独立运动各自的原因、时间、目的、领导者、内容、影响、启示。

三、深度研讨

    探究1：拉丁美洲独立运动的原因

结合课本内容和材料，分析拉丁美洲独立运动的原因。

材料一：“黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。”  ——恩格斯

材料二：16到18世纪，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万公斤，白银1亿公斤。

葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。

材料三：有人估计在西班牙人入侵后12年，墨西哥的印第安人便被屠杀了好几百万。大规模的屠杀很快使西印度群岛上的居民几乎绝迹，这种现象接着在其他地区也出现了。

学生回答，教师总结：1.根本原因：西、葡殖民者对拉美残酷的殖民统治。2.外部原因:美国独立战争和法国大革命的影响。3.启蒙思想的传播,殖民地人民民族、民主意识日益增长。4.随着经济的发展,拉美要求摆脱宗主国的束缚。5.西班牙、葡萄牙的衰落。

    探究2：拉美独立运动的特点、性质、影响。

学生讨论，得出结论：特点：范围广，南北联合作战，有统一指挥。性质：民族解放运动/民族独立运动。影响：推翻殖民统治，赢得了独立战争的胜利，鼓舞了世界殖民地人民的斗争；出现了一系列新兴的独立国家，基本形成今天拉美国家的格局；推动了拉美资本主义的发展。

探究3：英国对印度的殖民侵略

1. 阅读材料，思考问题：

   材料一：1757年，克莱武指挥军队侵占了孟加拉。他放手让部下抢劫，自己一人就抢走价值23万英镑的金银财宝。1757-1815年间，英国直接从印度榨取的财富不下十亿英镑。

   材料二：为了满足英国国内工业的需要，英国殖民当局要求印度农民多种棉花，少种粮食。英国把印度的棉花加工成布匹再返销印度。 1818—1836年英国输入印度的棉纱增长5200倍，印度的纺织业被挤垮了。

   材料三：悲惨的情况在商业史上是无与伦比的,棉织工人的白骨使印度平原都白成了一片了”                  -----英国驻印度总督本丁

   1.从材料一到材料二，英国对印度的剥削方式发生了什么变化？

   2.为什么会发生这种变化？

   3.根据材料并结合所学，思考英国殖民侵略对英国和印度分别带来怎样的影响？

   学生讨论，教师总结：1、直接掠夺财富到掠夺原料、倾销商品。2、工业革命。3、①掠夺的巨额财富流入英国，转变为资本，推动了英国资本主义的发展。②1、摧毁了印度传统的生产方式，使印度沦为英国的商品市场和原料产地，导致印度贫穷落后。2、把先进的资本主义生产方式带到了印度，推动印度向近代社会过渡。

   探究4：印度民族大起义知识点归纳

   学生结合课本内容，列表归纳。

探究5：印度民族大起义的意义

讨论印度民族大起义的意义？

学生小组合作交流，归纳总结。

第一，表现了印度人民反抗外来侵略和争取民族独立自由的不屈精神。 第二，沉重打击了英国殖民者，迫使英国殖民当局改变其统治政策。第三，一定程度上遏制英国对亚洲其他地区的侵略活动。      

探究6：印度民族大起义与太平天国运动对比

1、思考：19世纪中期，在印度发生民族大起义的时候，中国发生了什么类似的事情?

中国太平天国运动1851—1864

2、印度民族大起义于太平天国运动比较

当堂训练

学生完成相关检测题。

课堂总结

学生总结反思：对照学习目标，认真理一理，想一想，本课学到了哪些知识，了解了哪些道理，还有什么疑问？

教学评价

本课体现了自主学习型课改要求，教学目标明确，教学重难点突出，教学基本功扎实, 驾驭课堂能力强。教学过程流畅，充分体现历史学科特色和人文特色。在教学策略上突出学生的主体地位，强调学生的自主学习与合作探究，较好地体现了自主学习型课堂的基本要求和核心要素。本课对两大殖民地独立运动相关知识进行梳理和类比，强调共性和个性，一般与特殊的存在。

本课教学也有一些值得思考与改进的地方。对于某些探究讨论的问题不是很有必要，深度和广度还不到位，论从史出，古今结合还没有运用的游刃有余，同时课堂要再活跃些，能真正调动学生的积极性，投入课堂，融入课堂。

                   点评教师： 张宇文